选修中国民俗文化《梳理探究》新课标优质课教案设计

选修中国民俗文化《梳理探究》新课标教案优质课下载

情感态度与价值观：正确认识清明节，传承优秀传统文化

【重点难点】：

1、分析领悟清明节的文化内涵?

2、感悟民俗文化魅力

【教学方法】：

?合作探究、小组讨论、问答法、诵读法

【课时安排】：33分钟

【教学过程】：

一、导入

课前活动：读诗词猜佳节——春节、清明、端午、中秋

这些历史悠久的节日是传统文化的载体，可以传承中国文化，弘扬民族精神。近年来，传统节日虽然得到重视，但在很多人眼里端午节成了“粽子节”，中秋节成了“月饼节”，七夕节成了“情人节”。说明人们对传统节日的认识还比较肤浅。很快就到清明节了，我们一起来探讨如何把这个传统节日过出现代气息，同时又不失传统文化的内涵。

二、品味清明

（课前预习任务：小组合作，从“来源、传统习俗、现代习俗”三个角度搜集、整理清明节有关资料，并制作PPT，以小组形式当堂展示。）

1、小组代表展示任务成果。

2、教师纠正、补充清明节相关知识。

清明节气——清明首先作为一个节气，在春分后的十五日，春回大地，气温升高，是春耕的大好时节，民间有“清明前后，种瓜点豆”的说法。

清明节的起源——清明变为节日与寒食节有关。寒食节是中国古代较早的节日，在清明的前一天。这天人们要禁火，吃冷食，传说是春秋时代晋文公为纪念 介子推 设立的。其实从历史来看，主要源于先秦改火习俗。原始社会火种来之不易，取火的树种需要随季节变换，因此，改火与换取新火是古人的大事。这天百姓人家禁火，到了晚上才由宫中点燃烛火，并将火种传至贵戚重臣家中。

唐代诗人韩翃的《寒食》诗描绘了一幅夜晚传火图。

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

演变——传统习俗融合了传说故事之后，民间逐渐形成祭祖扫墓、踏青的习俗。

唐玄宗时期，还专门规定了假期。

《唐会要·卷八十二》：开元二十四年（736）二月二十一敕：寒食、清明四日为假。

宋元时期，清明融合寒食、上巳节风俗，成为以祭祖扫墓为中心的传统节日，即今天的清明节。从此，清明节踏青、扫墓成为中华民族一种固定的风俗，一直延续到了今天。

三、现实延伸，文明祭扫