1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
big, tall, pretty, thin, short, handsome.
三上Unit1 Fun time 有关于自我国籍的介绍。接触China 和 the USA
四上 Unit 1 Fun time 中有介绍不同国家小朋友的体育爱好。
四下Unit4 Hobbies学习句型：What are your hobbies？I like…
His mother /father likes
这些词汇和句型的学习都为本单元的学习奠定了大量的基础。而本节课的目标正是在此基础上进行阅读拓展学习，最后达到正确输出的目的。
综合以上的内容，教师由介绍学生们比较熟悉的2个朋友“Ted & Mellisa”入手让学生初步感知She/He is from…以便为后面的阅读和写作做铺垫。接着教师引导孩子掌握书信的基本格式，然后教师通过skimming、scanning、intensive reading指导学生阅读信件内容，在阅读的过程中，掌握基本的阅读技巧，提升学生的阅读能力；通过分析人物描述的写作要点，构建思维导图，引导学生完成一封信的写作。教学目标1.能够读懂Binbin写给妈妈有关夏令营新朋友的短信，总结其中关键信息，用所提供的结构He/She is from … You can …表达出来。
2.能介绍自己朋友的基本信息，（国籍、爱好、在这个国家一些有趣的事情）学生通过阅读语段，能够完成语段下面的填写任务。
3. 能够独立完成信件写作并介绍自己的朋友。
4、初步感知外国文化。。
重点 阅读信件，理解文章含义，能够回答相应的问题。
难点 通过分析文章，写出自己的介绍。教学资源1 、PPT
2、卡片、词条、思维导图poster
3、 绘本教学流程示意图
设计思路
Ⅰ. Warm-up and Lead-in
Warm-up
1. Greeting.
2. Brain storm of the countries in the world.
3. To show a map of the world, and let students say the countries
China Australia the USA Canada the UK
4. To review the interesting things in each country and practice "You can___________ in the country"
Lead-in
1. Teacher introduces her friends "Ted" & Melissa
引入本课主题 Friends around the world 同时让学生初步感知句型“He/She is from_____”这个功能句，了解介绍他人的方式。
2. To show Binbin's picture and let students think about "Why does he have a lot of foreign friends?"
这是一个开放式的问题，除了summer camp，学生可以发散思维，培养其批判性思维。
Ⅱ. Presentation and Practice
Presentation
Pre-reading Binbin wants to introduce his friends to someone.