选修中国民俗文化《更衣记（张爱玲）》优质课教案设计

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（二）、过程和方法

能够流畅诵读作品，在诵读中把握作者的情感，体会作者的深层思考。

品味张爱玲“在热闹中冷讽，在悲凉中打趣”的语言特色。

（三）、情感态度价值观

体会作者表达的对服饰自由、人性自由、个性张扬的追求。

教学重难点

、教学重点

了解我国二十世纪上半叶时装流变的特点及其反映出的社会现实、文化氛围、社会心理。

2、能够流畅诵读作品，在诵读中把握作者的情感，体会作者的深层思考。

（二）、教学难点：品味张爱玲“在热闹中冷讽，在悲凉中打趣”的语言特色。

三、教学过程

（一）、导入：播放视频《年代秀.独家揭秘古代服饰》。衣食住行，组成了我们的生活，也构成了我们的文化。青青子衿，悠悠我心。从视频中我们看到了中国古代服饰的变迁，也感受到了时代的变化。今天我们学习的这篇文章，会让我们进一步了解这种变化。

（二）、作者介绍：本文是著名女作家张爱玲的名篇。要想读懂其文，我们先要了解其人。根据课前发给同学的助推材料，我们可以概况以下内容。

1、名门之后，都市市民。

2、传统文化，现代意识。

3、早熟、敏感、才情。

今天我们感受这个富有传奇色彩的女作家才情飞扬的神韵。

（三）、整体把握

1、题目为《更衣记》，文中只介绍了服饰的变化吗？还介绍到了哪些内容？

明确：社会现状、文化氛围、社会心理

具体介绍的是什么时期的变化？

满清三百年及民国时期。

、问题探讨

1、快速阅读文章3——11段，小组讨论，清朝早期服饰有哪些特点？反映了怎样的时代特点、文化心理？

时代服饰特点、变化社会现状文化氛围、社会心理清朝早期没有什么时装可言