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选修中国民俗文化《柳敬亭说书(张岱)》新课标教案优质课下载
3、把握对比、衬托、欲扬先抑、正面描写与侧面描写等刻画人物的写作手法。
过程与方法:
朗读、自主学习、启发讨论法、合作交流
情感态度与价值观:
感受高超的说书艺术,加深对中国传统文化的了解。
教学重点及难点:
品味描写语句,把握文中的描写手法,体味小品文于细微处见情致的特点。
反复朗读课文,感悟柳敬亭非凡的说书艺术和张岱高超的描摹手法。
课时安排:1课时
教法设计:课前准备:印发自主学案给学生,让学生自行疏通课文大意。学法指导:学习本课首先要朗读,在读懂课文的基础上,结合书下注释理解课文的内容;弄懂文言文的相关知识点,准确翻译重点的字词与句子。
课堂学习:以学生自主学习为主,通过解读柳敬亭的外貌、说书场景,体会人物技艺的妙处,品味描写语句,把握文中的描写手法,加深对中国传统文化的了解。
教学过程:
破题——“说书”导入
说书就是讲故事,是民间非常受欢迎的一种表演形式。书是指“评书”,说书的内容可谓丰富多彩,比如古代神话、历史演义、才子佳人,具体的又比如英雄豪杰打抱不平、奸臣陷害忠良等等。说书形式也很多样,有曲牌、唱腔、说白。今天我们就来走进一位非常出色的说书人——柳敬亭,一起来读读他的故事。
认识作者,了解作品
张岱,字宗子,号陶庵,山阴(浙江绍兴)人,寓居杭州、出生仕宦世家,少为富贵公子,精于茶艺鉴赏,爱繁华,号山水,晓音乐、戏曲,明亡后不仕,入山著书以终。《陶庵梦忆》、《西湖寻梦》即写于他明亡入山之后。
张岱十分喜欢《世说新语》式的语言,文字精简,饶有情趣,风格独特。在描写人物的时候往往会借用里面的语言。(ppt出示“忽忽悠悠,土木形骸”并做介绍)
认识柳敬亭,了解背景
柳敬亭(1587一1670?)祖籍南通余西场,生于泰州。原姓曹,名永昌,字葵宇。明末清初著名评话艺术家。十五岁时,(因为)蛮横凶悍,刁钻不讲道理,触犯刑法,应当处死刑,(因此他)改姓柳,逃到盱眙城里,给人们说书。
后来他又用心练习,反复推求,技艺达到精妙的程度。而后,到扬州、杭州、满井等大城市说书,名声显扬于达官贵人之中。盛大集会之上,悠闲亭榭之中,人们争着请他表演,内心无不感到满足。
四、朗读训练,通文顺字
朗读文章,划分文章节奏,标出节奏划分有疑难的语句。
提示:引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏,在划分节奏的过程中感知文意。课前学生已经结合课下注释和工具书自行疏通文意,这节课对于部分结构复杂的句子,做适当的讲解引导即可。
五、整体感知,概括内容
Q.本文围绕柳敬亭主要写了哪几件事情?(理清文章思路)