1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
Step1、Preparation
Greeting＆Free talk。（日常问好，拉近距离,自由对话，活跃课堂氛围）
2、由聊天气引出Do you like fly kites?的话题，借机介绍评价方式。
[利用全班分为三小组的方式进行分组评价，每个小组有一只代表自己小组的风筝，小组得分高，其小组风筝飞的更高，最终飞的最高的小组将会得到假期和老师一起放风筝的奖励，利用小组放风筝的评价方式激发学生学习的竞争性，调动学生学习的积极性和主动性。]
Step2、Preview
1、学生观看“小猪放风筝”的视频。引出本节课的关键人物，PPT出示小猪佩奇的图片。
Step3、Presentation
老师介绍佩奇，引导学生say Hello to her!I’m Peppa the little pig。I have a hobby,I like eat candy.If I can eat candy.I’ll feel very very very happy!引出happy,hobby,candy这三个单词，并让学生自己读一读，找规律，总结字母“y”的发音规律。
向同学们讲述佩奇放风筝的故事，引出fly,sky,my。读一读，找规律，总结字母“y”的另一个发音规律。
听音跟读y: fly,sky,my
y:happy,hobby,candy
我会根据发音规律拼读单词：学生试着拼读spy、sly、pity、funny。
完成Read aloud.Then listen and check.
Step4：Practise
Pick apples(我根据发音规律将下列单词进行分类)。
将含有单词的苹果进行分类。每一个苹果上都含有一个相应的单词。把相同发音的单词归类在相应的“篮子”中
我会根据发音规律准确读出下列单词。
PPT出示四组含有字母“y”的单词，要求学生根据所学的发音规律读出下列单词，由各个小组认领任务，并派小老师进行领读。读对的组加一分。
我会根据发音规律自编单词并进行分享。
对子之间将自己编的含有字母“y”的单词进行分享，尝试朗读一下自己对子所创造的单词。
Listen and write。
（根据录音内容准确的填写相应的单词。）
Step5、Summary:
总结本节课所学。
Step6、Homework
能熟练且有感情的朗读本课的小诗。
能根据发音规律自己创造一些含有“y”的单词并准确读出。
板书设计
Unit 6 Countries
Let’s spell