《故乡的婚礼（琦君）》公开课教案下载

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教学重难点

学生学会通过勾画关键词句理解课文；

正确认识中国婚俗文化，取其精华，弃其糟粕。

教学时间

1课时

教学过程

导入：播放《百鸟朝凤》，学生迅速进入婚礼的气氛。

初读文本

本文着重写了哪几件大事？

明确：主要写了两件大事：一是“请辞嫁”，即嫁女儿当晚的酒席；

二是“坐筵”，即娶儿媳妇的喜筵。

本文的叙述视角是什么？有什么好处呢？

明确：本文是以女性的叙述视角来写的，以女性独有的细腻，更能细致的表现新嫁娘母女内心的复杂心情，同时也能更深切的表达我对母亲的怀念之情。

精读文本

文章那些地方表现了表现了新嫁娘母女内心复杂的心情，请从原文中圈点勾画并分析。

明确：① “做母亲的为女儿做这道菜，一边抹泪，一边嘴里念念有词，说的都是‘早生贵子’、‘五世其昌’等的吉利话……祝福女儿早生贵子。做着做着，一滴滴泪珠儿落在那碟菜里，真是咸咸甜甜。”② “花轿一出大门，立刻把大门关上，要把风水关住，不要让新娘带走。妈妈再疼女儿，风水门仍旧不能不关。这真是：‘嫁出去的女儿，泼出去的水’。”③……离开母亲，到一个陌生人家里对一个陌生的妇人喊妈妈。当然是非常伤心，也是非常害怕的……

老师概括：女儿出嫁了，做母亲的一方面欣慰女儿长大成人，另一方面为天天不能见着女儿而伤心，期待着女儿能吉祥幸福，又担心她遇不到好的夫家；而新娘面对未知的将来，心里充满了担忧。

本册书主要讲的是中国的民俗文化，那么何为民俗文化呢？本文中涉及到婚礼上的哪些民俗呢，请同学们圈点勾画并交流。

明确：中国民俗文化：民俗文化的基本内容可归为物质文化和非物质文化两种。物质文化指衣食住行、生产、交易、财产等可以用实物表示其文化内容的部分；非物质文化指歌谣谚语、神话传说、地方戏剧、民间信仰、岁时年节、社交礼仪、家族结构、亲属称谓、婚丧礼俗等不能用实物表示的文化内容。可见民俗文化囊括了民间广泛流传的各种风俗习惯，也是中国传统文化的重要组成部分。

文中涉及的婚礼上的民俗：嫁女儿当晚的酒席——“请辞嫁”，丰富的酒菜必定要是母亲做的，花生、红枣、桂圆放在盘边，新娘子吃饭由伴娘相陪，酒席讲究八盘八，上轿时由弟弟妹妹或者侄子扶进轿门……出了门就立刻把大门关上…

“坐筵”新娘闷在轿子中等，新郎才去理发、洗澡、换衣服……孩子们向新娘讨喜果，新娘不能动筷子，还有热闹的拜堂仪式等等

师：由此看来，本文的主要内容主要是写婚礼的内容，可是我们有注意到文章的第8段和11段并不是描写有关婚礼的内容，这两段的作用是什么？

文中作者是如何表达了对母亲的怀念之情的？

明确：作者用了欲扬先抑的写作手法，先写“因为我的妈妈非常节俭，给我穿的是一件不发光的紫红铁机缎旗袍……看去就是一个十足的傻丫头”，后又写到“父亲……给我带回一件白缎绣紫红梅花的长旗袍……但我更怀念母亲用嫁衣改的铁机缎罩袍”。因为”那套行头，正象征我又憨又傻的童年，尤足以纪念节俭简朴的母亲”。以此来表达对母亲深深的怀念之情。

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