《上邪》优质课教案下载

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设计思路

《乐府诗集》鉴赏本诗有云“深情奇想”。本授课拟抓住这四个字展开。开头以元好问的著名词句“问世间，情为何物，直教生死相许”导入，通过多次朗读与引导，体味诗中的“深情”。通过与《菩萨蛮 枕前发尽千般愿》比较，弄清《上邪》的表现手法及其对后世的影响，也即所谓“奇想”。以《上邪》为立足点，让学生搜集交流古诗词中表达爱情坚定的词句，开阔学生视野，加强知识积累，丰富爱情主题诗词的审美意蕴。

教学目标

知识能力目标

1、理解《上邪》的情感：“既见感情之炽烈，又透露出压抑已久的郁愤。”

2、把握诗中所用的想象夸张排比手法及作用。

3、加强知识积累，丰富审美意蕴。

过程与方法

1、通过朗读体会作品中感情的炽烈；通过情境想象引导学生理解诗中的“郁愤”。

2、适当引用课外古诗，丰富课堂审美意蕴。

3、通过比较阅读，弄清诗歌的表现手法及其对后世的影响。

4、欣赏诗歌演唱，加深课文情感美感体悟。

情感态度与价值观

学习古人无论生死离合，都褒有对爱情的坚定执着、忠贞不渝的态度；体味诗词中用灵魂守护爱的信仰的浓挚深情。

教学难点

体会诗中的情感：“既见感情之炽烈，又透露出压抑已久的郁愤。”

教学重点

把握诗中所用的想象夸张排比手法及作用。

交流与《上邪》同类的表达爱情坚定的诗句，开阔学生视野，丰富诗词积累。

教学时数 一课时

教学过程

一、导入课文

同学们，金代元好问有一句词大家非常熟悉：“问世间——”，学生在下面齐接：“情为何物，直教人生死相许？”老师纠正：直教生死相许！没有“人”！为什么没有人，老师讲出作者写这首词的缘由，乃由于一只大雁为同伴被捕杀触地殉情而死，诗人倍受感动，从猎人手中买下这两只大雁，将其埋葬，为之筑雁丘，并作此词。顺势导入，动物尚且如此，更何况人呢？今天，我们就一起来学习这首情比金坚的爱情誓言——汉乐府民歌《上邪》。

二、朗读品味

1、读准字音