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师梦圆高中语文教材同步苏教版必修一雨巷下载详情
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必修一(2014年6月第6版)《雨巷》最新教案优质课下载

教学重难点:

1.反复诵读品味诗歌的音乐美,意境美,情感美。

教学时数:一课时

教学过程:

导入

中国是诗的国度,不论是现实主义还是浪漫主义,不论是豪放派还是婉约派,不论是古体诗还是现代诗,无不凝结着诗人的心血,我们徜徉在诗歌的海洋中,感受多彩的生活,编织斑斓的梦想,实现精神的成长,让我们一起走进戴望舒的《雨巷》。

二、作者简介:戴望舒(1905-1950),浙江杭县人,现代诗人。主要有诗集《我的记忆》(包括《旧锦囊》、《雨巷》、《我的记忆》三辑,与1929年出版)、《望舒草》等。他是中国新诗发展中“现代派”的代表诗人。 《雨巷》产生的1927年夏天,是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年,一下子从火的高中堕入了夜的深渊。他们中的一部分人,找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘,他们在失望中渴求着新的希望的出现,在阴暗中盼望飘起绚丽的彩霞。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。《雨巷》是作者的成名作,作者获得“雨巷诗人”的称号。被叶圣陶先生誉为“替新诗的音节开了一个新的纪元”。

三、赏析全诗。

(一)正字正音

彷徨(páng huáng) 彳亍(chì chù) 颓圮(tuí pǐ)寂寥(jì liáo)

(二)集体诵读诗歌,整体感知

讨论:你认为它美吗,美在何处?

独特和谐的音乐美体现在什么地方?

(品味意象美、意境美、音节美:句式、押韵,反复、排比等修辞手法)

朦胧哀怨的意境美是怎么表现的?

(赏析雨巷、油纸伞、篱墙、丁香等6个意象及其象征意义)

深沉绵长的情感美是如何抒发的?

(探究“姑娘”和“我”的形象)

(三)配乐感情诵读本诗(学生演奏古筝曲)

你能否展开想象勾勒一幅“雨巷”中的图景?

(学生分别展示,写写画画,各展其才)

课堂小结 :

我们怀念戴望舒,不仅仅为他的诗,也为他的寂寞、他的幽怨、他的智慧。刚才我们虚拟了当时的情景,希望有一天,我们也能真的撑着油纸伞,在一条悠长、悠长又寂寥的雨巷里,去亲身体验和领悟他的忧郁和惆怅,感受他的独特和谐的音乐美,朦胧哀怨的意境美,深沉绵长的情感之美。

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