《雨巷》新课标优质课教案设计

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3、? 学以致用，掌握一点诗歌借意象抒情、用语言传情的写法

二、 过程和方法：

1、? “读，品，悟”，初步掌握诗歌鉴赏的方法

2、? 情境诵读，品味诗歌舒缓悠扬的节奏

三、情感态度与价值观：

1、体会进步青年在白色恐怖笼罩的社会中苦闷彷徨的心境，理解诗人对美的追求

2、感受诗歌的忧伤哀婉但充满追求的情感美，提高审美情趣

【教学重点】

1、? 分析意象，理解“雨巷”、“丁香姑娘”的象征意义，把握诗歌内蕴的情感

2、? 入情诵读，通过诵读品味诗歌的语言

【教学方法】

1、多媒体教学，创设欣赏诗歌的情境；?

2、对话交流，在合作探究中掌握诗歌鉴赏的基本要素

?课前氛围营造：播放《雨巷》的歌曲

※ 课堂板书雨巷（戴望舒）

【教学过程】

初步阅读，整体感知：?

背景音乐——《雨巷》歌曲?? ??

（一）检查预习：

本诗主要写了一个怎样的故事？请圈画出那些直接表现情感的词语？这些词为全诗奠定了怎样的感情基调？

主要内容：诗人追寻丁香女子而不得

直接表现情感的词语：独自、彷徨、寂寥、忧愁、愁怨、冷清、太息、凄婉、颓圮等

感情基调：低沉伤感，忧郁哀怨，惆怅无奈

（二）情境导入：