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《获得教养的途径》集体备课教案优质课下载
3、认识到阅读经典的意义，懂得阅读经典是获取真正教养的途径之一（情感态度与价值观）
导入新课：
南京某中学在校园里挂出了这样的标语：?（齐读）
“和声细语展淑女气质，
谦恭礼让显绅士风度。”?
“出言吐语勿忘语言文明可净化心灵， 行为举止切记恶小不为能修身养性。”你心目中的绅士、淑女什么样子？不管什么标准都有一个共同点，就是言谈举止文明，这就是有教养。今天我和同学们一起走进《获得教养的途径》，聆听瑞士作家赫尔曼?黑塞关于“教养”阐述。
呈现学习目标：
1、学会筛选重要信息，并能够概括要点（知识与能力）
2、了解阅读经典应有的态度和方法，树立正确的读书观（过程与方法）
3、认识到阅读经典的意义，懂得阅读经典是获取真正教养的途径之一（情感态度与价值观）
研习文本
1.看到文章的标题，同学们你获得哪些信息？
明确：什么是“教养”？
为什么要获取教养？
怎样获得教养？
这节课我们就沿着这样的思路来研习文本，好不好？
2.问题研讨：
（1）教养是什么？为什么要追求教养？（同学们在文中搜索信息，研读第一段）
教养是_“精神和心灵的完善”“自我意识的增强和扩张”。（齐读）
追求教养的原因：教养的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义。（齐读）
既然说“真正的修养不追求任何具体的目的”，为什么又说教养是“追求精神和心灵的完善”，这不是矛盾吗?请同学思考一下。（指生回答）
明确：作者并没有说不追求目的，而是说不追求“具体”的目的，所以说，真正的教养还是有目的的，它的目的在于“为了精神和心灵的自我完善，帮助我们找到生活的意义”。而“具体的目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。可以这么说，对于人的生存而言， “能力和本领”是生存的手段，而教养追求的是生存的境界。
获得教养的途径是什么? （同学们在文中搜索信息，研读第二段）
明确：“最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。”
简单的说，研读经典