必修一（2014年6月第6版）《获得教养的途径》集体备课教案设计

必修一（2014年6月第6版）《获得教养的途径》集体备课教案优质课下载

让学生领悟到带着敬重之心反复阅读经典作品可以提高人的教养。

【教学难点】

疑难句子的理解

【教学方法】

诵读法、讨论法 、讲解法

【课前预习】--相关知识链接

1.作者简介

赫尔曼·黑塞（1877—1967），20世纪德国文学重要作家。黑塞出生于德国西南部巴登符腾堡州的卡尔夫城，父亲和外祖父都是传教士，对佛教和印度教颇为了解。黑塞曾进入神学校，但半年后就逃离了。第一部长篇小说《彼得·卡门青》（1904）令他一举成名，从此一发不可收拾，他先后发表了《在轮下》（1906）、《盖特露德》（1910）、《罗斯哈尔特》（1914）、《克诺尔普》（1915）、《德米安》（1919）、《席特哈尔》等小说。除了小说创作外，黑塞同时也致力于小品文与诗歌的创作，以抒发观感，有诗文集《堤契诺之歌》、散文集《回忆之页》《图像集》等。二战后，黑塞主要从事整理、编纂早年和中年时期的作品，有少量诗歌、散文、回忆和文艺评论发表。1946年，黑塞获得诺贝尔文学奖。他还曾获得冯达诺奖、歌德奖等。黑塞于1923年加入了瑞士籍。

基础知识积累

（1）加点字正确读音。

闲暇 斑斓 狭隘 慰藉

麻痹 戕害 符箓 恢弘

解释成语。

望洋兴叹：原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

无足轻重：意思是没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。

举一反三：反，类推，意为列举出一件事情，进而类推知道其他许多事情，用以比喻善于学习，能够由此知彼。

【教学过程】

导入新课

识字，不等于有知识；有知识，不等于有文化；有文化，不等于有教养。获得教养，能提高生存质量，能获得有价值的人生。我们刚刚学过《劝学》和《师说》这两篇文章，明白了个人不断的学习和从师学习是修身立德、获得教养的途径。今天，我们将一起走进诺贝尔文学奖得主赫尔曼?黑塞的《获得教养的途径》一文，聆听大师的教诲，看看他又给我们指出了一条怎样的获得教养的途径。

预习检测

给下列划横线的字注音。

狭隘 跋涉 沉溺 慰藉 麻痹

戕害 给予 符箓 召唤 斑斓

结合语境解释成语。

（1）世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹。