《获得教养的途径》优质课教案设计

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2.技能训练点

学习筛选和整合信息；

理解重点语句的含义。

3.德育渗透点

树立正确的读书观，努力追求精神和心灵完善。

4.美育渗透点

逐步养成自我完善，服务人类的品质。

学法引导：

1.自主学习，用勾画和摘录重点句子的方式理清文章思路。

2.合作学习，探究学习，以小组为单位，共同探讨。

重难点问题

1.理解教养的内涵，认识阅读经典对一个人获取教养的意义。

2.树立正确的读书观。

学生活动组织设计

抓住“为什么读经典”和“怎么读经典”两个关键问题进行思考。

创新思维的发散点与生产生活实际的联系点

从生活中获得教养。

课时安排

1课时

教具学具准备

多媒体

导语设计：

有这样两个故事：

一个刚毕业的大学生因打响指被取消录用。

一家中国的企业因负责人将擦拭过的纸巾随手扔到地上被取消了合作。