《想北平》公开课教案下载

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内容任务一 预习导学

1、作者简介

老舍 （1899～1966），一位京味很浓的现、当代作家。原名 ，字 。曾因创作优秀话剧《 》而被授予“人民艺术家”称号。他的作品还有长篇小说《 》、《 》等描写北京市民生活的代表作。

2、加点字注音

浸湿（ ） 黏合（ ） 什刹海（ ） 参差（ ）廿七（ ）

菜圃 （ ） 匀调 （ ） 橘子（ ） 辜负 （ ）

期年（ ） 空旷（ ） 濒临（ ） 道观（ ）

3、根据注音写汉字

hào ( )天 zhé ( )伏 隐dùn ( )

zhì( ) 息 jué ( )悟

4、选择合适的词语填在横线上

俊伟 峻伟 愧杀 惭愧

（1）真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的___________。

（2）___________的人民英雄纪念碑矗立在天安门前。

（3）美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不________.

（4）所托之事，未能妥当安排，深感_________.

5、《想北平》的写作背景

这篇散文写于1936年，作者当时不在故乡北平，而在青岛教书。当时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，华北危急，北平危急。北平北平，可北方不太平呀！我们文化的古都可能就要成为侵略者的肥肉，我的北平可能不再属于我了！亦正如诗人艾青所言：为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱的深沉。郁达夫的《北平的四季》、老舍的《想北平》、以及吴伯箫的《话故都》，都写于1936年前后。作者抒写了对这座文化古城的深情眷恋，一处景便渗出刻骨铭心的一缕情，他想“把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟”。

作者描写一景一物都想着读者，尽力把自己的情感与读者沟通，作者在文章中没有铺张夸饰北平的丰物美景，而是那么娓娓地叙谈，就使那种眷恋故土的热情变得幽远绵长。

6、整体感知课文：带着问题速读课文。

①圈出《想北平》中老舍喜欢的事物。

②本文的文眼是什么？

③请同学们用简洁的语言，理清文章思路。概括文章写了什么内容。

任务二 合作探究

（小组交流讨论并展示下列问题）