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《想北平》最新教案优质课下载
情境假设：如果让我们写《想常州》，你会怎么写？
老舍有没有类似的困惑，他是怎么解决的？齐读第一小节，并回答
写“我的北平”（板书），提示：选材要写自己熟悉的东西。
文本研习
1、老舍对北平有着怎样的情？这种情有什么特点？
反复说“说不出来”（板书）
2、作者虽反复说“说不出来”，你能感受到作者的情感吗？作者又是怎么“说”这种情的？
类比对母亲的爱
3、老舍笔下的北平有什么特点？作者又是如何写的？
提示学生在文中找关键词，并注意写法
4、写家可写的地方很多，为什么老舍写的多是日常生活中的事物与画面？
提示：选材要熟、深、细
5、作者在结尾为什么会落泪？
提示：知人论世
在北平能享福，但在外漂泊却不能
评点
扩展：如果让我们写《想常州》，该怎么写？
七、作业见《凤凰学案》