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必修一（2014年6月第6版）《江南的冬景》集体备课教案优质课下载
教学重难点：
理解情与景的关系，体会情与景的有机融合，；
教学方法：
引导启发法、朗读法
教学手段、资源：
多媒体、板书
导入：
上午第二节课时我们从题目入手，熟悉了文本，理了理作品的思路，现在让我们简单的复习一下。
江南的冬景，这里的江南主要指什么地方？
江南——长江以南，长江一带，江浙地区
冬景——冬天的景象，作者在文中描写了许多景物，绘成了一幅幅江南的图景，那么这些图景给作者一种怎样的感觉呢？请同学们说一下。（提示在第三段）
新授：
解析文眼：
“但对于江南，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊的情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。”这也是本文的文眼。
“北方夏夜”给你一种什么样的感觉？
凉爽、舒适
那“一种明朗的情调”，你怎么理解？
明朗：明亮、光线充足
情调：文艺作品的质量或生动形象的特性／情趣格调／情感体验的一种方式
我感觉这里的“明朗”侧重于强调的是作者的一种心境，景物描写是作者的内心感受的一种外现，也就是说作者在写景时融入了作者浓郁的情感。那是一种什么样的心境呢？这节课我们通过文中第二段和第五段的两幅图来感受一下。
分析第二段和第五段：
你能给这两幅图起个名字吗？
曝背谈天图和冬郊山野图／冬郊植被图
（1）第二段曝背谈天图：
作者选取了哪些景物来写？有何特点？