必修一（2014年6月第6版）《江南的冬景》优质课教案下载

必修一（2014年6月第6版）《江南的冬景》优质课教案下载

教学过程：

一、导学，课前引导主动学

冬景在我们的感觉中，总不是太讨好的，冷是一大特点，冬天是萧瑟的、是干燥的。可郁达夫描绘出了江南冬景的可爱之处。但在郁达夫的笔下江南的冬天会是什么样子的呢?今天让我们追随郁达夫的脚步，看看江南冬景之美，学习如何欣赏、表述自然之美。

解题：从文题上方板块的标题入手。“大地的眼睛”，要用各位的眼睛去欣赏大自然的景色。

二、检查预习

说出一些古人描写江南的诗句吗？

人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。

江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。

师：以上的诗句都是说江南之春景，提起江南，大家也许会想到小桥流水人家，想到那多情的杏花雨，想到扑面而来的杨柳风。那么江南的冬景如何？

三、释疑，课中引领互动学

1、郁达夫笔下的“江南”指哪些地方？

D2：大江以南；D6：我们江浙；D4：在闽粤之间，这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景。

明确：江南指长江以南的江浙地区，不包括中国极南地区闽粤地区。

2、《江南的冬景》，中心词是“景”，是一幅幅的画面，在冬季里，作者发现了江南什么样的美景？请把这些景点找出来。找出直接描写江南冬景的段落。

2、5、7、8、9。

师：在我们文章的哪一节？那一节中我们还能看到什么？江南的冬景给郁达夫留下 的 总体印象是什么？江南的冬景是一种明朗 的 情调。文眼

3、郁达夫是怎样来表现它的明朗的情调 的 ？

课前已经布置同学们从文中找出你喜欢的语句或段落，并写下理由。现在,?大家可从从写景散文的描写手法和修辞手法分析作者的感受以及你的体会。

4、你觉得这些段落中哪些写的景物美，而语言也生动优美？

——着重朗读第5、7段，体会语言之优美。5段着重色彩，突出江南冬天的生机。7段着重场景，用画画的笔调来写作，写出了冬景的层次：小村、白雨、乌篷船、酒客、黄晕的灯光。作者在写景中，我们有没有体会到作者的情感，甚至我们也被作者的情绪所感染？

——有，这就是作者在江南冬景中的喜悦之情，对生活，对大自然的热爱之情。这就叫做情景交融，当然也有些句子是直接抒情的，大家朗读时要体会，作者写完景，往往情不自禁地直抒感情了。

师：我们读文章要像这位同学一样，认真琢磨，仔细推敲。

过渡：雨是天地的精灵，雪是天地的洁白肌肤。江南的冬雪，虽然没有北国“千里冰封，万里雪飘”和“长城内外，惟余茫茫”的恢宏气度，但却如粗犷中略带羞涩的村姑，亦别有一番情致。

5、同是写雪景，与《济南的冬天》比较，《江南的冬景》在写法上有什么不同的地方？