《江南的冬景》优质课教案下载

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研读文本，与文本对话，欣赏体验江南冬景明朗悠闲的情调并体会其写作技巧。

教学难点：

学习作者刻画自然景物的写法，并在写景的小片段中恰当的加以使用。

学情分析：学生虽然在初中阶段已经接触过一些写景散文，比如朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》等，但多数还停留在为文学文的阶段，并没有真正的领悟体会作者写景的技巧及其中所蕴含的情感，本课拟以发现美、感受美、表述美为线索，培养学生的解读文本能力和审美能力，体验郁达夫的散文文笔之美，感悟他那文人士大夫的闲适而恬淡的情怀，从而真正的读懂作品。

课前自读：结合《凤凰新学案》“课前预习”环节了解郁达夫其人其事。

补充资料

写作背景 日本帝国主义制造华北事变，内忧外患动荡不安，作为一个有社会良知的知识分子，郁达夫一度地陷入苦闷。1933年4月他举家移居杭州，修筑“风雨茅庐”，想在这里过隐士般的生活。在这期间，他写了大量的山水游记，以排解心中苦闷，《江南的冬景》就是在这样的情况下写成的。

达夫日记摘录（四则）

（一九三五年）三十日（十一月初五），星期六，雨。

今晨一早即醒，因昨晚入睡早也，觉头脑清醒，为续写那篇《文学》的散文《江南的冬景》，写至午后写毕，成两千余字。

二十九日（十一月初四），星期五，雨。

家国沦亡，小民乏食，我下半年更不知将如何卒岁；引领西望，更为老母担忧，因伊风烛残年，急盼我这没有出息的幼子能自成立也。今日为防空演习之第二日，路上断绝交通如故……午后因事出去，也算是为公家尽了一点力。下午刘开渠来，将午前的文章搁下，这篇《江南的冬景》，大约要于明日才得写完寄出。

二十八日（十一月初三），星期四，微雨。

今天为杭市防空演习之第一天，路上时时断绝交通；长街化作冷巷，百姓如丧考妣。

十一月十九日（旧历十月廿四），星期二，在杭州的官场弄。

天气实在晴爽得可爱，……像这样一个平和的冬日清晨，谁又想得到北五省在谋独立，日兵在山海关整军，而阔人又都在向外国的大银行里存他们的几万万的私款呢！

问题预设

本文题为“江南的冬景”，但开头却从北国的冬天写起，文中也一再提到北方的冬景，甚至写到日本人、德国人喜欢徒步旅行的情景，这些是不是闲笔？

教学过程与步骤：

一 、导入：

“千里冰封，万里雪飘”，一曲《沁园春·雪》让我们领略到了北国冬日风光的壮丽多姿，给我们留下了很深刻的印象，那么南国的冬天又是什么样呢？让我们一起去看看郁达夫笔下的“南国的冬景”吧？

二、浏览课文，整体感知

（一）解题 郁达夫笔下的“江南”指哪些地方？

长江以南的江浙一带（第6小节），除闽粤那些极南的气候异状之外的江南。

（二）思考 1．文中哪些段落直接写江南的冬景？