苏教2003课标版《我与地坛》新课标优质课教案设计

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教学重点

体会作者笔下地坛之美，我从中得到的生命感悟。

咀嚼母爱对我的影响。

三、教学难点

体会母亲与地坛之间的同构性

教学方法

教师引导

合作探究

重点语段品读

教学设想

这是一篇课内自读文，教师引导学生通过速读把握文章概要，通过细读与反复吟诵重要语段体味语言的深沉绵密和领会思想的深邃。

五、课时安排

1课时

六、课堂教学

（一）导入

以一段评价导入

“瘫痪将他困于轮椅，思考代替了双脚，支撑起灵魂的重量，所写的作品和所说的人，都是真真切切的！” 这位作家就是史铁生，今天就让我们一起走进史铁生内心深处的世界，用心灵去丈量他从痛苦之中挣扎而出的脚步。

（二）走近作家，了解作家

请学生根据预习，介绍史铁生。

教师总结，补充：史铁生，1951年生于北京，21岁时，因腿疾回北京住进医院，那一天是他的生日，从此他再没站起来。他在做了7年临时工之后，转向写作，1983年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《务虚笔记》、散文《合欢树》、《我与地坛》等。

（三）走进文本，整体感知

提问：请同学们快速浏览课文，给文章节选的两部分分别拟一个小标题。

明确：我与地坛，我与母亲

三个关键词：地坛、我、母亲

（四）合作学习，解读文本