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苏教2003课标版《鸟啼》最新教案优质课下载
明确：冬天——春天（板书）
从哪里可以看出来？冬天是通过描写什么内容来表现？
第一小节进行了集中描绘，鸟尸
请一位同学朗读这一小节，用几个词来形容一下这幅画面的特点。
明确：死寂、毫无生气、恐怖、凄凉
严寒持续，鸟尸横陈，到处充斥着死亡的气息。所以，这散落遍地的厚厚的鸟尸象征着死亡，那么鸟啼呢？作者笔下的鸟啼有什么特点？请同学认真阅读课文1-8小节，找到对鸟啼直接描写的句子，读一读，品一品。
明确：“缓慢”“笨拙”“吃力”“微弱”
“隐约”“含糊”“若断若续”
“清越”“明快”“悦耳”
鸟的叫声由弱变强，由少变多，由微弱变悦耳，
为什么作者要把鸟啼放在这样一个充满死亡气息的冬天？
写出天气的严寒，更突出了鸟啼的象征意义，鸟啼就是新生命的象征，象征着严寒过后新生命的到来。一面是生，一面是死，用严寒来反衬春天，用死亡来反衬新生，更加突出了生命力量的不可阻挡。
三、听到鸟儿明快活泼的啼鸣，我们是不是也会和作者一样，产生出疑问，在这么长的严酷之后，鸟儿们怎么会这么快就复生？作者从鸟啼中听出了这样一场变迁的爆发，有了怎样的感悟呢？你又在作者的感悟中感受到什么？
请同学们先自由朗读课文6-15小节，体会作者的感悟，形成自己的答案，然后分小组讨论，跟组员彼此交流补充成形，再站起来与其他各组进行交流。
1#7不必再注视那些暴露四野的破碎的鸟尸，也无须再回忆严寒中沉闷的响雷，以及重压在我们身上的酷冷。冬天走开了，不管怎样，我们的心会放出歌声。
感悟：When winter comes, can Spring be far behind?
因为，雪莱说，冬天来了，春天还会远吗？
而现在冬天走了，我们更应该用满腔的热情呼唤和歌唱春天的到来，而不再沉沦于对严寒、死亡的畏惧与痛苦中。
2#9春天不能抑制，任何力量都不能使鸟儿悄然，不能阻止大野鸽的沸腾，不能滞留美好世界中丰饶的创造，它们不可阻挡地振作自己，来到我们身边。
冬去春来的自然规律势不可挡； （就像白天总要将黑夜掩埋，就像长江后浪推前浪，就像青出于蓝而胜于蓝，就像所有的新事物必将无法遏制地战胜并代替旧事物一样）
春天的到来是势不可挡的，生命的冲力是无法遏制的。
这里我们可以用一个诗句作结：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
新生必将到来
3?#11我们知道过去的是冬天，漫长、可怖。我们知道大地被窒息、被残害。我们知道生命的肉体被撕裂，零落遍地。……它像高空中的一阵风暴，一阵浓雾，或一针倾盆大雨。……但它永远不是我们最深处真正的自我。我们就是这样，是银色晶莹的泉流，先前是安静的，此时却跌宕而起，注入盛开的花朵。
这句话表现出作者由大自然联想到了人类，人类对生命的追求也永不停歇，尽管我们遭受了冬天如此的磨难和困苦，让我们如此难堪，但内心深处仍然相信新生的力量，在安静中积蓄着新生的力量，在春的世界中爆发出我们生命的活力。