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苏教2003课标版《最后的常春藤叶》优质课教案下载
三、教学方式:对话式、讨论式
四、教学过程:
(一)导入:
昨天我们利用微课了解了欧·亨利这位作家的相关情况及其作品的特点,请大家再回忆一下,他的作品有哪些特点?
板书:底层的光辉
含泪的微笑
欧·亨利式的结尾
今天我们就在讨论研习欧·亨利小说的特点在《最后的常春藤叶》这篇课文中的体现。
我们先来研读欧·亨利表现底层光辉的这个特点。
(二)底层的光辉
1.有关人物。
欧·亨利善于描写小人物,突出表现了生活在底层的美国平民生活。本文主要写了哪几个人物?
按先后出场顺序排是:
琼珊、苏艾、医生、贝尔曼。
琼珊:年轻女画家,感染肺炎,病重绝望。故事是围绕她展开,最终因她目睹那不落的最后一片叶子而康复,通过她说明生命要充满期待,要依靠自己的主题。
救护琼珊的三个人都有动人的表现,各人的欣赏眼光不一样,你最欣赏哪个人物?请研读课文说出欣赏理由。
(1)苏艾:琼珊的室友,画家,知道琼珊病情,是她照顾,琼珊绝望,是她想方设法拖延,并把情况告诉了贝尔曼故用轻松善意的谎言,给琼珊以精神上安慰、生活上无微不至的照顾。
萍水相逢,即赤诚以待,不惧危险、不嫌事烦,患难之中方显人间真爱。
(2)医生:他有爱心,有较好的医德和医术,尽心救治琼珊和贝尔曼。
怀仁心仁术,有古道热肠;疾患流行,尽责尽力;病人临终,关爱至微。
(3)贝尔曼:最后一片叶子是他画在墙上的,是他拯救了琼珊。
初写:外貌:性格暴躁,酗酒成性,爱讲大话(杰作),牢骚满腹,
——一个穷困潦倒,消沉失意,好高骛远,郁郁不得志的失意老画家。
再写:当得知琼珊的病情后
语言:对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵”,“可怜的琼珊”“可恶的叶子”