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苏教2003课标版《＊说书人》精品教案优质课下载
3、体悟作者对传统文化、传统艺术的态度
教学过程：
一、导入：
谭旋的《说书人》导入
二、解题：
“说书”是一个曲艺名词。大约起源于宋代，最初是盲人行乞、谋生的一种手段。一般指只说不唱的曲艺,如宋的讲史、元的平话,以及现代的苏州评话、北方评书等。从广义上说,它还兼指某些有说有唱的曲艺,如弹词、蒙语说书等。“说书人”就是以此为谋生手段的人。
三、分析文本：
谁在说书？
分析：（1）三处外貌、声音描写：
第1次，说书人“蓝布长衫，脸很黄很瘦”，“声音不高，并且时常咳嗽，但是很清楚”；
第2次，“更黄更瘦，他的长衫变成灰绿色；他咳嗽，并且吐血”，“嗓子塌了，喑哑了”；
第3次，“说书人的脚从席子里漏出来，不住随着杠手的步骤摆动，他的破长衫的一角直垂到地上，一路上扫着路上的浮土”，没有声音。
这3次描写前呼后应，表现了说书人身体每况愈下，经济越来越窘迫的情景。
（2）二处道具的描写及“要钱”的经历：
两次道具一模一样 ，一个“仍旧”，蕴含无尽辛酸。
两次“要钱”，第1次，含蓄而又艺术， “说到关节处把惊堂木一拍”，“听书的”就知道该给钱了；第2次，“再请八个，一个馒头的钱。还有六个；还剩四个；只剩三个了，哪位一动手就够了。”这简直像是个乞丐，而不像是一个以说书为业的人。
说书人为何会沦落到这步田地？
明确：关注写作时间：一九四二年一月三日。物价飞涨，购买力降低。
（3）一处对话描写：（13-24节）
问者急切，因为心存疑虑与关注；答者懒散而不耐烦，因为与己无关而漠然。这一问一答之间写出了人心之麻木 、世情之淡薄。
说什么书？
明确：《水浒传》《封神榜》《隋唐演义》《七侠五义》《精忠传 》，都是些充满狭义精神的作品。
【问题】说的这些书给听众带来了什么？
明确：在那个战乱频繁、灾难深重的特定时代，在这个沉闷的小城中，在人们心中，吹进一股生气，播下了英勇、正义、善良的种子，给现实生活中难以自救的苦人以及听书休闲的劳动者一种精神慰藉，一种感动与希望。
【问题】说书人为何不说别的内容？