必修二（2014年6月第6版）《念奴娇•赤壁怀古》优质课教案设计

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知人论世走进苏轼，理解豪放派词人苏轼的人生观。

教学重点：

分析词中的“江月”意象，感受苏轼的旷达。

教学难点：

理解豪放派词人苏轼的人生观。

教学课时：一课时

教学方法：诵读法、讨论法

教学过程：

未成曲调先有情

（一）导入

（展示苏轼图片）这位老者是谁呢？（苏轼）因为他曾说“宁可食无肉，不可居无竹”，也曾说“竹杖芒鞋轻胜马”，他的眼里有束光，心里有片海。今天，就让我们一起赏读他的代表作《念奴娇·赤壁怀古》。

（二）诵读指导

1、全班齐读，感受苏轼词的气势。

2、清代词评家徐轨说苏轼词“自有横槊气概，固有英雄本色”，首推这首《念奴娇·赤壁怀古》，那么，我们就再请一位同学来诵读本词，其他学生可作点评。注意朗读的时候注意语速、轻重缓急、停顿等等。

二、奇文探究共赏析

（一）1082年，被贬黄州三年的苏轼来到了古战场赤壁，他看到了

（边诵读，边概括。）

明确：苏轼看到了赤壁雄景，如画的江山。

1、“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”。朗读时，“大江”“浪”语调较高，显出其气势，“东去”“淘尽”语调教低，显出流水与历史的流逝，“风流人物”语调应由半高到高，表示赞美与强调。

2、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。陡峭的崖壁，像一把利剑直插云霄，汹涌的波涛迅猛地搏击江岸，发出轰鸣，那卷起的巨浪令人眼花缭乱。朗读时应高昂，突出不可阻挡的气势。

苏轼想到了

（边诵读，边概括。）

明确：苏轼想到了三国英雄周瑜。

下阙开头六句，词人怀古，描写周瑜风流儒雅、从容破敌的英姿，用“小乔出嫁了”衬托周瑜的青春年少，志得意满。朗读应轻快热烈。苏轼在与周瑜的对比中，感慨自己的年老、壮志未酬。

苏轼悟到了