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必修二（2014年6月第6版）《永遇乐•京口北固亭怀古》优质课教案下载
知人论世识作者(结合所发资料);
2.能力目标
吟咏古诗词，品读情感;
以典故为契机明确怀古(咏史)诗的鉴赏方法，识作者。
3.情意目标
认识作者人格魅力，传承其精神气概。
教学重点:明典故 学方法 识作者
教学难点:触摸作者的灵魂
教学方法:小组讨论、合作交流
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入
余秋雨先生曾说：“中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。”的确如此，中国是诗的国度，诗人辈出，诗作浩瀚，浩瀚诗海中，怀古诗的光芒穿透了历史烟尘，照耀着现在的中国。今天让我们一起吟诵怀古诗作，聆听历史足音，触摸诗人灵魂。
二、吟咏诵读。
1.个别读、全班齐读(背)、教师范读。
2.找出两首词的共同点:风格上皆是豪放词，皆写壮景，抒豪情，明其志;题材上皆是怀古诗;手法上以用典为主。
三、分组合作，明确任务
(一)分组合作
第一组:《念奴娇·赤壁怀古》
第二组:《永遇乐·京口北固亭怀古》
(二)明确任务
1、合作探究
词中讲了谁的什么事?
作者如何评价此人?(要求结合文本来读，作者选取了哪些词语来写此人);
作者为何这样评价此人?