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《永遇乐•京口北固亭怀古》集体备课教案优质课下载
教学重点 体会辛词的内容、风格、情感。
教学难点 分析典故的运用所取得的艺术效果。
教学方法 诵读、讨论、合作、探究
课时安排 一课时
教学过程
一、导入
青年是最富有朝气，最富有梦想的。（互动）提问某同学，梦想是什么？（略）同学们可曾知道，南宋词人辛弃疾在他意气风发的年华里编织的是什么梦想？那就是恢复中原。他的一生就是追逐梦想的一生。在战场上，他满心想的是收复失地，在作品中，他魂牵梦萦的还是那片土地。以致虽是迟暮之年，但也是老当益壮，雄心不改。今天，我们就从《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词中感受那伟大绚丽的梦想。
二、初步读：读准语调，掌控节奏。
三、精细读：分析典故，体味情感。
问题探究（一）：分析孙权和刘裕的典故，体味词人的情感。
细读注释，了解古人古事。
古人古事：孙权曾经在京口建立吴都，并曾打败来自北方的曹操的军队，保卫了家园。
刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经在这里起事，最后建立政权。为了恢复中原，他几次大举北伐。
结合背景，挖掘今人近事。
今人近事：词人力主抗金、收复失地，但报国无门。
南宋王朝苟安江南一隅。
古今比较，探究词人情感。
（1）流露了作者对英雄的仰慕。
（2）表达自己力主抗金和恢复中原的爱国热情。
（3）同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。
问题探究（二）：讨论下阕中的典故，探究词人复杂的情感。
1、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
古人古事：刘义隆草率出师，落得仓皇北顾。
今人近事：韩侂胄打着北伐的旗号，却不做充分准备。
古今比较，探究情感：