必修二（2014年6月第6版）《荷塘月色》优质课教案设计

必修二（2014年6月第6版）《荷塘月色》教案优质课下载

【教学方法】

自主、合作、探究

【教学课时】

2

第一课时：写景；第二课时：情感与结构。

【教学过程】

【开场白】

如东在黄海边，但是我从没见过想象中的大海，只有滩涂，就是泥土，所以说我从东土来的也可以的。我在那里工作十年，那里是我的第二故乡。到了南京，往西离我的家乡便近了，听得相似的乡音，很亲切，“这令我到底惦着故乡了”；到了秦淮，我觉得离我的家乡更近了，因为，秦淮是读书人魂牵梦萦的精神故乡。

【环节一】

今天和大家一起交流学习朱自清的散文《荷塘月色》，但是在这之前，我想请大家一起读一段文字，教材这一专题名字很有意味“慢慢走，欣赏啊”，引言部分也很精彩，我们一起读一读。

齐读P77引言部分：

文学作品是情感的结晶，欣赏它，是一种永远的寻觅和追逐。风景迷人的阿尔卑斯山山谷中的一条公路边，插着一个标语牌，提醒驾车人：“慢慢走，欣赏啊！”让我们一起走进文学这片激情的森林，仔细地品味美，品味情趣丰富的人生。

“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。”文学鉴赏需要反复阅读与揣摹，方法、趣味等等都将会在这过程中不知不觉地获得和养成。

师：如何才是“慢慢走，欣赏”呢？第二段，给我们提供了两种方法，阅读与揣摹，但我觉得实际上是三种方法，还有一种藏在哪里？

阅读

揣摩

摹写

师：“揣摹”和哪个词比较相近？“揣摩”。揣摹=揣摩+摹写，揣摩，就是揣摩分析文章语言，探求文章本意；摹写就是临摹，仿写，照着文章的样子自己写。

【环节二】

自然的风景，需要我们慢慢欣赏，才能领略它的美；艺术的美景，同样也需要我们慢慢欣赏，才能感知它的美。引言部分告诉我们欣赏一篇文章，就是要反复阅读，仔细揣摩，认真摹写。我们就带着这样的方法走进经典写景散文《荷塘月色》，我主要想交流三个部分内容，写景、情感、结构，但我只有一节课，我们就从写景开始说起。

师：《荷塘月色》的写景有“白话美术文”之称，什么意思？景物描写的比画的还好看。公认“第四段和第五段”最美。

师：我们课前已经听过录音，并自由朗读了，我现在想请两位同学来分别读一读第四段和第五段。

师：读的很好，节奏舒缓有韵味。

师：读的很不错，抑扬顿挫，情感把握很准确。

师：现在请大家自由朗读第四段，找一找“第四段，具体描写了哪些景物？”