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苏教2003课标版《荷塘月色》集体备课教案优质课下载
教学重难点：
教学重点：通过品读语言，尤其是精彩语段4—5段的赏析，品味文章语言美，学习作者运用语言的技巧。
教学难点：让学生走进作品的情感世界，理解作者在文章中流露的复杂的感情。
教学过程：
一、导入 （2分钟）
我是这样设计导语的：
播放幻灯片，夏季的一个夜晚，月亮高悬，静静的荷塘中，一朵尽情绽放的荷花……
提问：看到这副图画，心情怎么样？
图画上描绘的是什么？（景）
看到这幅图画的心情便是情，这便是：
（导出本课主题）
王国维在《人间词话》中说——“一切景语皆情语”。（板书）
二、初读四五段，感知画面美。 （8分钟）
题目是《荷塘月色》，那么哪一段写荷塘、哪一段写月色？
引出学生朗读第四、五自然段。
读之前强调：
诵读有三不在：不在普通话，不在音色美，不在声音大，关键在于走入作者文字之心，所以，“读书要有一种生命的投入”。
（1）学生自由读（两分半）
（2）第二步，抽学生起来朗读。教师予以适当的评点、指导。
（3）教师适时的范读第四自然段，学生一起诵读第五自然段。
三、再读四五段，感知语言美。（12分钟）
找学生起来读自己最喜欢的语句，并说明理由
问题预设：
1.比喻句，形象生动。
如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。