1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
喜爱的动物
教材
书名：《新起点英语》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2014.03
1.指导思想与理论依据
当前英语教学改革倡导培养学生的英语学科核心素养，它包括语言能力、学习能力、思维品质和文化品格。注重以学生的发展为本，将知识学习与技能发展融入主题、语境、语篇和语用之中，促进文化理解和思维品质形成，引导学生学会学习。
本课教学通过大量的视听手段帮助学生感知和理解语言知识，借助可视化工具（结构化框架），引导学生初步学会梳理和归纳所学内容，为学生的语言输出提供支撑和可供选择的空间，培养学生的语言表达能力、良好的思维方式和学习习惯。关注学生思维能力的培养，通过提供丰富的学习资源和展开广泛交流，帮助学生学会从不同角度思考问题和真实表达。
2.教学背景分析
教学内容分析：
本课是人民教育出版社小学英语五年级第三单元第一课时，单元话题为动物，本课内容为谈论动物的会话教学。从教材知识关联来看，此话题知识涉及到一年级上册第三单元 Animals 出现了部分动物名称,二年级下册第一单元 Playtime 学习用 can 描述能力，三年级上册第四单元 Pets 主要学习宠物的外貌描述。学生已学过关于一些动物的名称、简单描述动物的外貌以及用 can 表达能力等。
由于本课单词难度不大，但是听力材料内容上稍有难度，所以在词汇新授环节，让学生在对听力材料的理解的基础上，获取动物相关信息，在语境中学习词汇。
学生情况分析：
学生为我校五年级4班学生，共 42 人。他们已经具有四年的英语学习经历，有一定的词汇基础和听说能力。学生都有喜爱动物的情感，对于自己所喜爱的动物比较熟悉，包括外貌、食物、能力等方面，乐于与他人谈论和交流。对于他人喜爱的动物，具有一定的探究欲望和了解需求。
通过课前调查得知：学生最喜欢的动物有12 种，以宠物为主；知道很多动物的名称，集合起来达到 63 种。能够想到从动物的外貌、食物、住处、行为特征等方面去介绍自己最喜欢的动物。具体介绍自己最喜欢的动物时，主要表现对外貌的关注。学生已经形成名词单复数的概念，但在本课表达自己想看的动物及描述他们的特点时，对于复数形式的运用可能还不太准确，因此课堂上教师应在细节上给予关注和强调。
3.教学目标(含重、难点)
教学目标：
1、能够听懂、会说animal, elephant, panda, horse, cow, pig, sheep, bee, farm和fast十个单词，尝试借助拼读规律记忆单词。
2、在语境中运用本课的语言表达想去哪里看动物“I want to see…”，并对个人喜欢的动物进行简单的描述。
3、能够了解更多的动物习性，拓展和丰富语言（give people milk, make honey, soft and white..）。
4、能够积极参与课堂上的各种活动，并能与同伴合作完成活动。
教学重点:
能够听懂、会说animal, elephant, panda, horse, cow, pig, sheep, bee, farm和fast十个单词，尝试借助拼读规律记忆单词。
教学难点：
能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并对个人喜欢的动物进行简单的描述。
4.教学过程与教学资源设计（可附教学流程图）
一、热身导入（4分钟）
听声音，猜动物。引出主题Animals.
用呈现出的动物对farm animals和zoo animals进行区分。
T：Where do they live? 引出新单词farm。接着播放wolf，tiger，elephant动物的叫声，Do they live on the farm？Where can we see them? (at the zoo)
3. T: Farm and zoo, where do you want to go to see animals?
Say in pairs: I want to go to_____. I want to see______.