苏教2003课标版《＊金岳霖先生》优质课教案设计

苏教2003课标版《＊金岳霖先生》教案优质课下载

1、 归纳人物的性格特征,把握散文“形散而神不散”的特点。

2、 结合语境分析重点语句的深意。

教学课时：1课时

教学过程：

课前播放柔缓的钢琴曲

一、导入

同学们，请问“朋友是什么？”生自由回答。师提示：我国有位国学大师，在十几岁时便曾指出“金钱如粪土，朋友值千金”这句话在逻辑上是站不住的：既然前提是“金钱如粪土”，而“千金”就是金钱，那么得出来的结论只能是──朋友如粪土。他就是金岳霖先生。（板书）（2分钟）

二、整体感知

1、看书本上金岳霖漫画像

这是著名漫画家丁聪给金老画的一副漫画像，在这幅漫画中，金岳霖具有哪些特点？（戴一副大眼镜，被帽子挡住，深深的眼袋，明显的皱纹）通过这些特征你觉得他是一个怎样的人？（生自由发言）（2分钟）[俗话说“知人知面不知心”。仅靠这张漫画，我们并不能真的了解一个人啊！因此，我们要走进文本，去了解这个人身上发生了什么事情，真正知道他是个怎样的人？]

2、快速阅读文本，用笔圈划。思考：文章记叙了金岳霖先生的那些件事情？要求按段落思考。这篇课文是沈从文的学生，也是金岳霖的学生，著名作家的汪曾祺所写的一篇回忆性文章，也可以说是弟子眼中的老师。下面呢大家就用几分钟的时间快速默读课文，看看文中写了金先生的哪些事儿，写出了他的哪些特点？（学生读书，5分钟）

3、分析归纳总结（10分钟）引入细节鉴赏的方法有什么样的特点？如何来表现的？

（1）外貌：古怪的样子

讲课时戴帽，帽檐压得很低；

戴一副一白片一黑片的眼镜；

穿一件其他教员很少穿的夹克。

微仰着头，走起路来深一脚浅一脚。

（1）他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。

（2）后来在美国讲学期间把眼睛治好了，—— 好一些，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直还没有改变。他身材高大，经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克。

（3）走起路来有点深一脚浅一脚 。

师：请你在想象中体会一下“戴着呢帽，脑袋总是微微仰着的姿态”。作者为什么对“脑袋总是微微仰着”这一姿态不厌其烦地强调了三次？

提示：汪曾祺曾说，“我的散文大都是记叙文……我也很少写纯粹的抒情散文。我觉得散文的感情要适当克制…… ”提示大家关注第2段第6行这句话：“他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。”大家用心去读读，看能读出点什么？

生发言后教师小结。

师：金先生有疾患病痛，连走路也是深一脚浅一脚的，到处医治过但还是不大好，可见眼疾给他的苦痛是极深的。但他并没有沉浸于自己的病痛而终日哀叹，甚至从未向人诉过病痛之苦，以至像汪曾祺这样的学生都不知道“他的眼睛有什么病”。在病痛中真诚敬业，留下了总是微微仰着脑袋的姿态。汪曾祺先生在做学生的时候可能并不太理解金岳霖先生的病痛，而在67岁撰写此文的时候再回忆起恩师的这一姿态，一定是百感交集、心头温热的。有赞美敬佩，也有愧疚自责。但他的文字却是克制、平淡的，我们要学会体会平淡中的隽永和深味。

师：把自我放入文本的情境中去，我们透过有趣好笑的表象，看到了生命的苦痛，也看到了生命的坚韧执著。这样的文本细读方法，我们可以概括为“设身处地去体验”，唤醒自己的生活经验，有利于我们体会到表象背后的真实。大家能够运用这个方法去解读文本的其他地方，获得新的发现吗？