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必修二（2014年6月第6版）《＊金岳霖先生》新课标教案优质课下载
课时安排：1课时
教学过程：
导入
金岳霖是我国著名的国学大师，67岁的汪曾祺在金先生去世后为他写下了这篇回忆性散文，这一节课我们就一起跟随着汪曾祺的回忆走进金岳霖先生的人生世界。
初读文本，大致把握人物形象
1、在学生预习的基础上，读第一段和最后两段，第一段中谈到他的“有趣”，在文末作者又说，我对金岳霖先生所知甚少，那么请问同学们，在所知甚少的回忆当中，你能读出金先生的什么呢？请结合课文，完成信息的筛选概括。从中我读出了金岳霖的。?说说金岳霖是一个什么样的人？
【参考】
（1）从金岳霖先生回答学生问题的细节当中，我读出了先生的机智和幽默。
（2）从金先生到处搜罗大梨、大石榴，还经常玩斗鸡，我读出他非常有单纯，而且很热爱生活?。
（3）从“金先生坐在平板三轮上”读出了金先生那种不断学习、活到老学到老的精神。
（4）从林国达去世他很难过以及给林徽因过生日可见他重情重义。
（5）从金先生穿着打扮及走路方式，读出他装扮的奇特。
（6）从金先生的提问方式可以看出他别出心裁
……
三．再读文本，加深理解人物形象，感受人物的人格魅力
1.汪曾祺曾说过：我的散文大都是记叙文……我很少写纯粹的抒情散文。我觉得散文的感情要适当克制。（PPT1）通过以上分析，我们已经了解了金岳霖先生的在汪曾祺克制的语言中，我们能否体会出金岳霖先生的某些情感？请再读文本，思考：“有趣”的事例，除了“有趣”，还能读出什么？ （板书：有趣）
2.教师以第二段来引导学生，让学生读后体会（PPT2）
“金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。……他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只的镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。……他的眼神即使是到美国治了后也还是不大好，走起路来有点深一脚浅一脚。
他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。 ”
【参考】
有眼疾，生活、教书、治学的不便、不易。对教育事业的坚守。背影孤独而坚强。
（板书：坚守 孤独）
3.让学生仔细阅读文本中感兴趣的内容，从中对金岳霖先生还能读出什么？ （PPT3）
【参考】
我觉得它很好玩：玩即玩味，体现出金先生对专业的热爱，对学问的喜爱、痴迷。