必修二（2014年6月第6版）《＊金岳霖先生》新课标优质课教案设计

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3、培养良好的语言表达能力，语言平实有韵味，结合语境分析重要语句。

过程与方法

1、欣赏文章在趣味性写人记事的特点。

2、体会一个优秀的神奇任务的独特的人格魅力。

情感态度与价值观

理解作者对老师的赞美怀念之情，培养尊师重教的高尚的感情，弘扬正气，营造良好的社会风气。

二、教学重点

1、汪曾祺亲切热情幽默滑稽的漫画笔法。

2、整体把握文章的脉络与情感线索。

三、教学难点

结合语境分析重点语句的深意。

四、教学过程

　　(一)导入

　　1、同学们，让我们先一起来欣赏一幅漫画。

　　说说你看到这幅漫画时的第一印象或第一感觉?(请两三位学生回答，简要提炼、评价)

　　预设：严肃、苍老、怪异……

　　2、大家知道这是谁吗?(金岳霖)

　　过渡到正文：金岳霖先生是否正如这幅漫画所带给我们的感觉一样呢?让我们一起领略汪曾祺笔下的《金岳霖先生》。

　　(二)整体感知

　　任务：速读全文(约3分钟)，然后请用一个字或一个词形容金岳霖先生给你的感觉。(在读的过程中标好自然段，便于交流)

　　(三)研读赏析

　　怪、童趣、幽默、率真、重情义

　　规范：从……读出……(总结发言格式)

　　1、怪

　　(1)样子有点怪——常年戴一顶呢帽，进教室也不脱下。脑袋总是微微仰着，眼镜镜片一只白一只黑，经常穿一件皮夹克，走起路来深一脚浅一脚。(从帽子、姿态、眼镜、穿着方面读出了他的怪。)