苏教2003课标版《＊金岳霖先生》集体备课教案设计

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1.品味细节，体会金岳霖先生的人格魅力，走进人物的内心世界。

2.体会汪曾祺语言的特点及作品中所寄寓的情感。

三、走进文本

（一）初读感知

教师：先来看看大家对文本的理解，作者是围绕着哪几个方面展开回忆的？

【学生活动：学生思考作答】

师结合学生回答概括：

外貌（2节）教学（3-9节）生活（10-12节）论著（13节）

教师：那么文章开头和结尾又写了什么呢？请大家齐读文章的第一节和最后两节，看看我们能读出什么来？回忆性的散文要读出回忆的味道来，大家读得语速要稍缓。

【学生活动：学生齐读】

教师：作者说对金先生知之甚少，在这所之甚少的回忆里我们读出了什么呢？有哪些事是让你过目不忘的？ 请大家结合课文，完成一个填空题。

投影出示：从 中，我读出了金岳霖的 。

【学生活动：学生思考，自由展示】

生1：从第二段对金岳霖外貌的描写中，我读出了金岳霖的有趣。

师：好，你能否把这部分朗读一下，看能不能读出有趣来。

生2：从第十段金先生与斗鸡同桌吃饭，我读出金的童真之心。

……

师：同学们读得很用心，读出了金岳霖的有趣、天真、敬业……，我想我们之所以印象深刻，源于汪曾祺精心选择的一个个细节。

那么什么是细节描写？它又有何作用？

投影出示：

细节描写就是文学作品中对人物某些细小的行为举止(语言、动作、肖像、服饰、表情、心理等）和事情的细枝末节进行的具体、细致的描写。 就像从很小的孔穴能窥见阳光一样，细小的事情刻画出人的性格。

教师：小结文中的细节描写，投影出示

1.他常年戴一顶呢帽，进教室也不脱下。

2.一副眼镜一只镜片是白的，一只是黑的。

3.经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克，微仰着脑袋,深一脚浅一脚的在联大新校舍的一条土路上走着.