《林黛玉进贾府》优质课教案下载

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（1）知识与技能：体会人物出场的特点和凤姐的性格特征；初步掌握分析人物的方法。

（2）过程与方法：通过鉴赏《林黛玉进贾府》中王熙凤的形象，培养学生自己动手合作探究的能力，达到阅读、赏析、合作、探究的要求。

（3）情感态度与价值观：培养学生阅读名著的兴趣。提高学生的文化审美品位，进一步提高学生的评价和鉴赏能力、写作能力。

教学重点：

全面把握王熙凤的复杂性格。

教学难点：

体悟王熙凤的语言，感受人物形象

教学方法：

提问法、讨论与交流?、?自主探究。

教学过程：

一、导入：

谜面：巧娘谜底：打《红楼梦》一人名

二、观看王熙凤出场视频。

要求学生注意观察她出场的方式、服饰、容貌，语言及其动作。

三、分析王熙凤的艺术形象

1.析出场

提问：黛玉的感受说明了什么？

提问： “贾母笑道……‘凤辣子’……”一段，对表现王熙凤起什么作用？

提问:同学们再思考一下，王熙凤这位荣国府中庶务大权的独揽者，在曹雪芹的笔下光华四射，八面玲珑，可作者为什么把她放在林黛玉见完贾府的众人之后呢？

2.绘肖像

提问：肖像描写包括服饰和容貌两个方面，作者对王熙凤的服饰、肖像的描写说明了什么？

3.见黛玉

学生齐读王熙凤见黛玉这一部分，同时思考这一部分对塑造人物起什么作用.

4.回王夫人

提问：本段主要运用了什么描写方法，对于刻画人物形象有什么作用？