《祝福》新课标优质课教案设计

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教学重点：

准确把握祥林嫂的形象特征；

把握环境描写的巨大作用，体会环境与人物命运的必然联系。

教学难点：

1.理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教吃人的本质；

2.要注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴含的强烈的爱憎之情。

课时安排：3课时

第一课时

学习任务：

1.把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用；

2.从肖像描写入手，初步分析祥林嫂的人物形象。

一、导入

风雪交加的夜晚，一位衣衫褴褛、面容憔悴的女人，踉跄在鲁镇的街头。她含悲忍泪，无语问苍天，默默地走完了人生最后一步。她是谁？为什么倒毙在爆竹声声、举家欢庆的祝福之夜呢？今天，让我们一起走进鲁迅先生的小说《祝福》，探寻祥林嫂的悲剧人生。

二、梳理结构

1．小说的情节结构一般分为几个部分？明确：序幕，开端，发展，高潮，结局，尾声。

2．要求快速浏览小说，划分出情节结构。每个情节描写了什么内容？

明确：

（1）序幕：祝福景象和鲁四老爷

（2）结局：祥林嫂寂然死去

（3）开端：祥林嫂初到鲁镇

（4）发展：祥林嫂被迫改嫁

（5）高潮：祥林嫂再到鲁镇

（6）尾声：祝福景象和我的感受

3.本文在叙述方法上有什么特点？

明确：倒叙。