必修二（2014年6月第6版）《＊边城（节选）》新课标优质课教案设计

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【教学方法】 讲读法、问答法、讨论法

【教学时数】1课时

【教学过程】

一、创设情境 激发兴趣

梭罗曾言：一个人若生活得诚恳，他一定是生活在一个遥远的地方。

每个人心中都有属于自己的诗与远方。漫画大师宫崎骏有他的远方——幻化的天空之城，永远无畏地俯瞰大地；思想家梭罗有他的远方——守候的瓦尔登湖，永远执着地歌唱生命的本真；诗人海子有他的远方——面朝着大海，永远春暖花开。那么，湘西沅水河畔的歌者沈从文，又有怎样的诗与远方？

那么今天，我们将再一次走进湘西，走进《边城》。

二、文本解读

（一）初读感受

1.“边城 ”给你的感受是什么？

【明确】“美”与“爱”。正如沈从文先生所言：“美字笔画并不多，可是似乎很不容易认识；爱字虽人人认识，可是真懂得它意义的却很少。”

你认为，《边城》中的“爱”与“美”体现在哪些方面？

【预设】风俗美、爱情美、人情美

一个节日：梳理全文情节

文章重点写了哪个节日，分别在哪些段落？分别用了哪些叙述方式？

【明确】

端午又快来了（§8）——眼前端午 （顺叙）

还是两年前的事（§14）——两年前端午 （插叙）

上年一个端午（§50）——年前端午 （插叙）

端午又来了（§80）——回到眼前端午 （顺叙）

端午节边城人们的习俗是什么？

【明确】穿新衣、画王字、吃鱼肉、捉鸭子、划龙舟

【板书】一个节日（风俗美）

3.翠翠的三个端午节分别发生了什么事情？

【明确】两年前的端午——遇到傩送