《＊边城（节选）》优质课教案下载

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三、教学过程：

（一）导入课堂

在座的同学，有没有哪位去过湘西凤凰的？去过的同学，请你用非常简短的话评价一下凤凰给你的感受（美，自然美、人性人情美）。虽然有很多人没有去过凤凰，但都认为她是一座美丽的山城。凤凰的美，我想我们可以从宋祖英的歌中听到；从黄永玉大师的画中看到；更可以从沈从文先生的书中体味到。无论是宋祖英的歌，还是沈从文先生的书，所表现出凤凰这个边远小城的最重要的美无疑是人性的美。

那么，我们今天一起走进《边城》，来探究边城人们身上所体现的人性美。

多媒体显示课题： 探究《边城》中所揭示的人性美

（二）分析《边城》中典型人物的性格特征

沈从文先生曾经这样说过，这世界上或有想在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙。选山地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致，结实，匀称，形体虽小而不纤巧，是我理想的建筑。这神庙供奉的是‘人性’。接下来，就让我们首先来分析边城这座神庙里到底供奉着怎样的人性？我们要分析《边城》所揭示的人性，首先要分析的人物是谁？（自然带出翠翠），那么我们接下来分析翠翠的人物形象

1、分析翠翠的人物形象（多媒体显示）

提问：同学们说说，翠翠具有什么样的性格特征？

探讨：同学们会说出翠翠的各种性格特征，可提问，翠翠是不是具有这样的性格特征？请同学们在原文中找出能反映此性格特征的句子。要注意引导学生通过人物语言、动作、心理等方面来入手。

明确：翠翠是个天真无邪的少女，她聪明、美丽、善良、乖巧、纯朴。（多媒体显示）

教师补充：主人公翠翠是一个迷人的形象，是全书之魂。她是人之子，更是大自然的女儿。

她?为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物??从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气?。湘西的清风、丽日给了她一个壮健的躯体；茶峒的青山、绿水给了她一双碧玉般清澈透明的眸子；碧溪岨的竹篁、白塔又给了她一颗绝不世故的赤心；酉水、小船载满了她那少女的悠悠岁月。我们在分析了翠翠这个主人公之后，大家想想，根据课文节选的部分，我们接下来要分析的是谁？对，翠翠的爷爷。

2、分析爷爷的人物形象（多媒体显示）

提问：同学们说说，爷爷具有什么样的性格特征？

探讨：同学们会说出爷爷的各种性格特征，可提问，爷爷是不是具有这样的性格特征？请同学们在原文中找出能反映此性格特征的句子。要注意引导学生通过人物语言、动作、心理等方面来入手；要注意课后练习的第二题。

明确：他是中国劳动人民的代表，在他的身上体现了中国劳动人民的传统美德——勤劳、善良、淡泊、朴实、忠于职守。（多媒体显示）

教师补充：“五十年来不知把船来去渡了若干人”?“年纪虽大，但天不许他休息，他仿佛便不能够同这一分生活离开”。他生活虽然清贫，但却从不贪心；乐善好施，却从不索取?凡事求个心安理得?。终生为别人服务，却不图别人的一丝报答。对于自己的女儿和外孙女，他痛爱有加，把自己的整个身心都给了她们。十七年前，当他的独生女背着自己与驻防的一名绿营兵恋爱，有了小孩子后，他?却不加上一个有分量的字眼儿，只作为并不听到过这事情一样，仍然把日子很平静地过下去?。后来，士兵死于暴病，女儿为之殉情，他又毫不犹豫地负起了抚养外孙女的责任。随着岁月的流逝，转眼间，外孙女已出落成了一个如她母亲一样美丽的少女。从此，在老船夫的心里又多了一层心事：为翠翠找一个如意郎君。为此他不辞辛苦，竭尽全力周旋于翠翠、天保、傩送、船总顺顺和杨马兵之间。无意中为孙女的婚事设臵了一些障碍，导致了一系列的误会，最终酿成了傩送与翠翠的爱情悲剧。他带着万般的无奈和无限的愧疚悄悄地离开了人世。

老船夫勤劳、善良、朴实、忠于职守、凡事但求心安理得的良好品德仿佛就是我们中华民族的化身；他对女儿、外孙女无私的爱仿佛就是我们炎黄子孙祖祖辈辈、生生息息得以繁衍的血缘纽带。从他的身上我们看到了中华民族那原始而又古老纯朴的人性之美。

3、分析傩送的人物形象（多媒体显示）

过程同上

明确：傩送是个勇于追求爱情的青年，他勇敢、英俊、热情、开朗。（多媒体显示）

教师补充：傩送对翠翠的爱，从一开始就是一种明确的追求。为了得到翠翠地爱情，他半夜里到那些月亮照及的高崖上去为她唱情歌。当一座碾坊却横在他俩之间，是要渡船，还是要碾坊?这实质上是要爱情还是要金钱的选择，傩送选择了渡船。可见，傩送对翠翠的爱也是纯真的，经得起考验的。

探讨典型人物之间的关系对揭示人性美的作用

前面，我们已经对课文中三个典型的人物形象进行了分析，单个人物所体现的人性美，也就是我们是对《边城》中人性美的点的分析。现在，我们对《边城》中人性美的线进行分析，即探讨三个典型人物之间的关系。