必修三（2014年6月第5版）《咬文爵字》新课标优质课教案设计

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教学重点：理清文章写作思路，把握文章主旨。

教学难点：理解并正确评价作者观点，培养学生在学习中养成“咬文嚼字”的习惯。

导入

“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思：

A、过分地斟酌字句。（多用来指死抠字眼而不注重精神实质）

B、形容卖弄才学。 C、形容强词夺理或狡辩。

1、学习文件不能只咬文嚼字，关键是领会文件的精神实质。

2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。

3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。

二、检查预习：

1、作者介绍

朱光潜(1897-1986),安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。代表作《文艺心理学》、《诗论》、《谈美书简》、《西方美学史》（第一部系统论述西方美学历史的著作）等。

2、识记生词

倒 涎 茗 烟 岑 寂 没 镞 剥 啄

清 沁 蕴 藉 俗 滥 灞 桥 付 梓

王 嫱 尺 牍 锱 铢 必 较

锱铢必较：对极少的钱或很小的事，都十分计较。

不即不离：既不亲近也不疏远。

点铁成金：多比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物。

学富五车：形容书读得多，学问渊博。

才高八斗：比喻文才高超的人。

付梓：把稿件交付刊印。

蕴藉：（言语、文字、神情等）含蓄而不显露。

文体介绍

《咬文嚼字》是一篇文学论文，也可以看作是一篇文艺随笔。