《写作实践》优质课教案下载

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二、强化学生在选择和使用论据时应具有的意识。

三、学会“使用论据”片段练习。

教学重点

一、了解论据的类型。

二、掌握选择论据的类型。

三、学会使用论据。

教学难点

学生在练笔片段中的实际运用。

教学方法

点拨法，讲练结合法

教学过程

一、导入：诸葛亮驳斥严峻

“寻章摘句，世之腐儒也。何能经邦立事？且古耕伊尹，钓渭子牙，张良陈平之流，邓禹耿兖之辈，皆有匡扶宇宙之才，未审其生平治何经典？——岂效书生，区区于笔墨之间，数黑论黄，舞文弄墨而已乎？”

二、论据的选择

以“学会宽容”为题,选择论据

（一）道理论据（名言警句）

1、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 ——鲁迅

2、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天 空更宽阔的是人的胸怀。 ——法.雨果

3、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——俄.普希金

4、不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢？

——屠格涅夫

5、人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。

——斯宾诺

6、宽容意味着尊重别人的任何信念。 ——爱因斯坦

（二）事例论据