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能力目标：?
1、听懂Let’s?do活动中的指令并快速作正确的反应。?
2、能够在Look?at...It’s...句式中灵活运用本课所学形容词，并能联系旧知，拓展新知，如：Look?at?my?father,he’s?tall.Look?at?my?brother,he’s?short.等。
情感目标：?
1、激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。?
2、培养保护动物的意识。
评价任务：
针对目标1、2，通过教师的动作、口令、观察学生的口型、表情和动作，以及整体的声动综合练习，检测小学生是否能听懂指令，从而达到进行语言综合应用能力训练的目的。
学习重、难点：
学习重点：
能听懂、会说、会认读单词：tall?short?fat?thin及句子：Look? at...It’s....
听懂Let’s?do活动中的指令并作正确的反应。
学习难点：?掌握单词thin的正确读音，能够在Look?at...It’s...句式中灵活运用本课所学形容词。?
八、 课前准备：课件 、教具。
九、 学习过程：
Step 1 Warming up & Revision
Guessing game: （Who am I?）
Look at the move.(Fat king & thin dog)
(根据这个绘本故事，引入新课的学习。)
Step 2 Presentation & Practice
根据绘本故事引出fat 和thin两个单词进行教读。
进一步延伸学习Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat !和Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin !
PPT展示国王和小狗的身高对比引出单词tall和short并进行教学。
进一步延伸学习Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall !和Be short. Be short. Be short, short, short !
PPT展示动物的图片让学生说一说，并运用句型Look at ... It’s ...
利用微课的视频让学生跟读学习Let’s do 的内容。
小组活动：说一说，做一做。（Let’s do）
Sing a song .(巩固已经学习的新单词)
Step 3 Summing up
1、呈现一段视频，对学生进行情感教育，教育要爱护小动物。