必修三（2014年6月第5版）《老王》新课标优质课教案设计

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2、通过具体事例理解老王这个人物形象，学习本文选取典型的日常小事来表现人物的写法。

3、把握作者的感情倾向，体会老王的优秀品质，关注生活中的弱者，培养学生的爱心。

【重点难点】?

1、把握老王的人物形象刻画；理解老王的“苦”与“善”

2、领会作者的思想感情及文章主旨，并让学生领悟在与人交往中首先要付出爱的道理。?

【教法学法】诵读法?合作探究法?

【课时安排】1课时

【活动过程】

?一、自学质疑

1、结合书下注释并查阅相关资料，了解本文的作者和课文的写作背景。

2、结合工具书，朗读课文，解决生字词，做到会读会写。（字音标注在书上）

我的疑问

二、预习成果展示

解说文学常识，完成下面题目：

1．杨绛，钱钟书的夫人，本名杨季康，生于1911年7月17日，祖籍江苏无锡，杨绛女士是中国 、 、外国文学研究家，主要文学作品有长篇小说《 》、散文集《 》，另有译作《 》等，2003年出版回忆一家三口数十年风雨生活的《 》，96岁成书《 》。

2．为下列加粗的字注音。

翳（ ）眼 滞（ ）笨 愧怍( ） 取缔（ ） 惶（ ）恐 骷髅（ ）

塌（ ）败 攥（ ） 伛（ ）

三、整体感知

初读课文，整体把握：学生自由朗读课文，整体感知文章大意，并回答问题。

1.课文介绍了老王的哪些情况？并用一个字来概括他的生活。

（1）靠一辆破旧的三轮车活命。

（2）“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。

（3）打了一辈子光棍，孤苦伶仃。

（4）眼睛不好，瞎了一只眼。