必修三（2014年6月第5版）《老王》优质课教案下载

必修三（2014年6月第5版）《老王》最新教案优质课下载

现在越来越多的学生人情味单薄，过多地强调自我，很少关注别人，因此这一篇文章在情感价值观上很必要，给予学生真善美的引导。在知识与能力上，学生平时写作文干巴无味先生的文章用字简洁却感情真挚让人感动，通过品析字词引导学生写作中我手写我心，抒发真情实感来引起读者的共鸣。

教学目标：

知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物形象。

过程与方法：品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。

情感态度与价值观：从课文人物的身上学会善待他人，关注生活中的弱势群体。

教学重点：

品味作者平淡简洁而富有表现力的语言

教学难点：

理解课文如何细致刻画人物形象，学会善待他人。

教学课时：

一课时

教学方法：

提问法、讲解法、点拨法、合作探究。

教学过程：

导入：

人类社会之所以始终存在希望，是因为每当黑暗笼罩时，总有无数平凡的人，以诚实的品格守护着社会的良知，只要人格高尚，凡人也和伟人一样，他们的精神如同日月星辰，在历史的苍穹中永远发光。而我们今天认识的这个人---老王就有这样的能量。

板书：老王

-----底层的光芒

二，整体感知，体会人物形象

教师：通过预习，请同学们找出老王作为底层劳动人民的代表， 其生活之艰辛及人性光芒表现在哪些地方？

底层之苦：

⑴学生：靠着活命的只是一辆破旧的三轮车，有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息”，此外就没什么亲人了。

教师：如果换成：他只有一辆破旧的三轮车，有个死了的哥哥，有两个“没出息”的侄儿，此外就没什么亲人了。好不好，为什么？

学生：不好，“靠着活命的”更能显出老王生活的窘迫，“有个哥哥死了，有两个侄儿没出息”强调的是“死了”与“没出息”，而后者强调的是“哥哥”与“侄儿”，前者更能体现出老王的孤苦无依。

⑵学生：老王不仅老，他只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车。