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必修三（2014年6月第5版）《拿来主义》优质课教案下载
（2）重点体会喻证法的特点及其作用
（3）体会讽刺、幽默的形象语言特点
教学重点:
1、深入理解“拿来主义”的内涵
2、学习议论文的写法及杂文的语言技法
教学难点:
1、理解如何通过对比论证提出“拿来主义”的观点
2、理解喻证法的论证过程及其妙处
3、揣摩形象语言的表达技巧
教具:多媒体课件
课时安排:一课时
教学过程:
一、导入新课
同学们，“传统文化”在现在是一个热词，全社会都知道传统文化需要继承，但在哪些方面继承，哪些方面摒弃，依然是热议的内容。以春节习俗为例，放烟花、祭祀祖先和神灵需不需要继承？
同时，我们处在一个开放的时代，中国正在走向世界，世界在瞩目中国，面对琳琅满目的外来文化，我们又当如何取舍？依然以节日为例，万圣节、圣诞节、感恩节，这些洋节该不该过？其实鲁迅先生早在1934年写的《拿来主义》一文中就给了我们取舍的标准，让我们一起来学习。
二、介绍作者
在学生已经熟悉的基础上，进一步让其了解，文学家、思想家、革命家的评价原因，体会鲁迅先生的志向、斗争精神、成就。
三、杂文介绍
介绍其沿革，和鲁迅先生的关系、特点
四、出示预习提纲，学生交流预习成果
以提纲中的六个问题为本节课探究的内容，学习文章。
1、拿来的观点是在哪一段提出来的？从哪一段开始阐述的？
2、课文前半部分主要论述什么？从哪些方面对其进行批判的？和拿来主义有什么关系？
3、拿来主义的内容指什么？
4、作者是如何进行论证的？