《拿来主义》优质课教案下载

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【教学重难点】

1.掌握比喻论证的手法。

2.理解鲁迅对待外来文化的态度，学习辩证性思维方式 。

第一课时

【导入】

在一次酒会上，法国、俄国、美国、中国四位商人在一起聚会，这时，法国人拿出了白兰地酒，俄国人拿出了伏特加酒、中国人拿出了茅台酒，而美国人呢，他拿起了酒杯不慌不忙地先倒了点白兰地酒，又倒了点伏特加酒，然后再倒了点茅台酒，最后告诉大家：这就是我们美国的鸡尾酒！你是否欣赏这位美国人的做法？

【自主学习】

1.写作背景

长期的闭关锁国政策让近代中国脱节于世界文明的发展，无论是经济、军事、政治、文化皆处于弱势。鸦片战争后，中国的大门被强行打开。面对强大的外来文明，国人态度不一，归结来说大致有两种，一类是保守派，主张全盘否定外来文化，要发扬国光，把古董当做历史悠久的炫耀，把字画和京剧当做特有的文化炫耀。自恃中国是文明古国，面对外来文明，一律拒绝，毫不接受。一类是洋务派，主张全盘西化，套用西方的一切先进经验，而未顾及外来文明在中国本土的水土不服。在显示出其武断思想的同时，也有媚外之嫌。在这两种的论调风行之时，鲁迅先生于1934年6月发表《拿来主义》，旨在肃清绝对主义思想，主张以辩证的眼光看待外来文明，要主动“拿来”，辨别挑选，去其糟粕，取其精华。

2.知识链接

（1）类比论证，就是：“根据两个或两类事物在一系列属性上的相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似。”。

例：鸟儿飞翔需要浮力，轮船在大海上航行需要动力，人要取得成功也离不开毅力。

（2）比喻论证，也叫喻证法，是指用具体生动的事物来形象地证明抽象道理的论证方法，其本质是化虚为实。

例：孩子不是裸机，父母想格式化就格式化，想装什么就装什么。孩子不仅有自己的操作系统，还能创造和衍生出自己的应用程序。父母要做的是给予孩子全然的接纳和支持，尊重孩子的天赋秉性、个性特质，相信每个生命都有内在自我成长的动力、能力和秩序。好的教育是唤醒、影响和熏陶，而不是控制、灌输和塑造。

3.杂文

杂文是指以议论和批评为主而又具有文学意味的一种文体。它短小精悍，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。

4.词语

残羹冷炙（ ） 脑髓（ ） 冠冕堂皇（ ） 吝啬（ ）

自栩（ ）：自夸 ? 蹩进（ ）：躲躲闪闪的进入?。

孱头（ ）：懦弱无能的人。 昏蛋（ ）：混蛋，不明事理或不讲理的人。

5.自主质疑

（1）“但终不知后事如何”暗示什么？（2）青年人为什么恐惧送来的东西？（3）尼采是谁？

（4）大师为什么加引号？（5）梅兰芳和象征主义什么关系？（6）抛来，抛给，送来的关系

（7）为什么像萝卜白菜一样吃掉？（8）为什么不用它来宴大宾？

【合作探究】