必修三（2014年6月第5版）《拿来主义》新课标优质课教案设计

必修三（2014年6月第5版）《拿来主义》新课标教案优质课下载

教学难点　学习因果论证的写作方法，体会作者推理的逻辑性。

教具准备　多媒体课件、课内外分发的材料。

课时安排　2课时。

三维目标

知识与能力

1.整体把握全文结构，全面理解课文内容。

2.体味作者独特的论证特色、犀利幽默的语言、深刻的思想认识。

过程与方法

1.品味重点语句，体会杂文语言犀利幽默的特点。

2.领悟全文深刻意义，并能畅谈自己所受到的启迪。

3.充分联系实际，拓宽思维空间，能客观评论当今社会出现的一些文化现象。

情感态度与价值观

深刻领会“拿来主义”的真正含义，懂得在文明对话中必须具有自主意识，懂得怎样选择外来文化中的积极因素。

一、导入新课：

大家知道，我国在明清时期实行了“闭关锁国”政策，割断了与外界的交流与联系，在自我的世界里甘做盲聋人，自生自灭，自得其乐，最后错过了两次工业革命，被世界抛到了脑后，成为近代中国百年屈辱的历史根源；鸦片战争打破了国门，也打开了国人放眼看世界的窗户，为了救国图强，仁人志士们前赴后继的效法西方，洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等无不是西学东渐的结果，但它们最终又都以失败而告终，没有达到救国自强的目的，这是为什么呢？这虽然是一个复杂的历史问题，但它们在失败上有一点是相同的，那就是照搬西方模式，没有考虑本国的国情，只有别人，而淹没了自己。这里涉及到如何对待外来事物的问题，这个问题可以说关系到一个民族的生死存亡，那么我们如何才能正确的对待外来事物呢，鲁迅先生，你看怎么办？

二、检查学生自学生字词情况（学生上黑板注音，解词，教师正音，评讲）

礼尚往来（shàng；崇尚，重视）

自诩（xǔ；夸耀，说大话；自我夸耀）

残羹（gēng）冷炙(zhì)：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍

冠冕（guān miǎn）古代帝王、高官的礼帽，引申为体面

玄（xuán）虚：掩盖真相，使人迷惑的手段

蹩( bié) 进 ： 躲躲闪闪在走进

孱（càn）头：懦弱无能的人。

三、认识文体

简介杂文特点：短小的文艺性社会评论。杂文：议论性、形象性（文艺性议论文）、现实性。