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必修三（2014年6月第5版）《＊麦当劳中的中国文化表达》新课标教案优质课下载
2．通过研习高考原题，进步深入研究局部思路概括答题技巧。
3．运用掌握的技巧，解答淮安四模第18题。
教学重难点：
1．整理并归纳答题技巧，并学以致用的用到解题中去。
2．通过引导，规范学生审题和答题，并且回避一些不必要的失分因素。
教学内容：
导入：议论文之所以吸引人的很大一个原因是因为每一篇经典的议论文都有一个清晰的说理思路，而这个清晰的说理思路就是我们高考的必考考点：思路分析题，今天我们就借对《麦当劳中的中国文化的表达》中第二段局部思路的分析，来突破高考中局部思路这个考点。
考点解析：
《考试说明》的相关规定 ：
以本为引，归纳方法
放声朗读本文的第二段文字，并分别划分、归纳本段的层次思路。
对于讲究面子的中国人来说，在麦当劳就餐与在中式餐馆就餐的感受是很不同的。 在麦当劳，菜单品种不但有限，而且品种之间价格差别不大，从而使就餐者消费差异不大，餐厅服务员提供的服务也无大差别。低收入者的偶尔光顾，不会因此露穷；而高收入者的经常涉足，也难于因此显富。 与麦当劳不同，中式餐馆菜单品种不仅繁多，而且品种价格差别巨大，加上餐厅空间结构上往往设有前者所没有的雅座或单间，受到的服务也会因此有很大差异，使就餐者消费反差显露无余。 正是通过上述不同感受的比较，一些顾客体会到麦当劳餐厅里平等、民主的氛围。
1．段落分析（小组讨论，投影展示答案）
教师展示分析结果
2．分析后，学生自己组织答案（制定学生构思答案）
教师展示自己组织的答案
3．方法归纳
（1）按照句号，找清楚本段 一共几句话。
（2）找出文段中的关键词语，弄懂段落论述的问题。
（3）按照以下方法分析段落层次：起始层，摆出分论点或分论题，也可以提出论述的角度；展开论述层（展开层），主要运用事例论据和理论论据论证分论点；小结层（终结层），根据论证得出结论，并突出分论点，体现中心论点。
（4）用斜杠把每一层划分出来，并分析每一层写了什么？
（5）用自己的语言概括每一层的意思，用于力求概括归纳和术语化。
真题再现：
2015年江苏高考
罗丹的雕刻