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必修三（2014年6月第5版）《＊麦当劳中的中国文化表达》新课标教案优质课下载
教学目标
理解不同文化互动与冲撞现象的复杂性，对其实质进行拓展研究。
教学重点与难点
1．理解麦当劳作为美国文化的符号意义及“麦当劳中的中国文化表达”的内涵。
2．对麦当劳现象中折射出的中西文化互动与冲撞问题的拓展研究。
3．对其他类型的不同文化的互动与冲撞现象的发现和话题的生成。
课时安排
一课时
教学过程要点
一、文本研习。
从提取信息和整合信息的角度，检查学生课外自主解读文本情况。
二、问题探讨之一：发现问题，生成话题。
思考：作为外来文化的符号，“麦当劳”们是否只要追求进行“中国文化表达”，就可以被本土文化吸纳，而不会与本土文化发生冲撞吗？
［讨论］
杨丞琳曾在《我猜我猜我猜猜》中有“哈日言行”：当吴宗宪即兴问她抗日战争打了几年时，杨丞琳回答“不知道”，被告知正确答案后，她竟然惊呼：“才8年呀！”说话的语气连吴宗宪也惊出一身冷汗。随后，当听说南京大屠杀有30多万中国人惨遭杀戮时，杨丞琳又夸张地表示：“才30万啊？”
广东三元麦当劳公关经理冯小姐接受记者采访时强调，当初邀请杨丞琳代言，是旨在表达年轻人充满活力的热辣感觉和生活态度，明星在广告外的个人状况和麦当劳无关。
对于网友普遍认为麦当劳撤下杨丞琳部分的广告，是因为受到来自网友的压力一说，麦当劳中国有限公司上海公关部曾在接受采访时强调，“杨丞琳版广告换下并不是出于这个压力”，只是双方目前广告合约已经结束，至于今后是否会再起用杨丞琳，目前还无法确定。
三、问题探讨之二：合作探究。
思考：其他不同的文化，在相互接触和互动中，又有着怎样的吸纳和冲撞？
（各组就发现的问题和生成的话题协调进行合作探究，交流研究报告）
1．中国文化和外来文化
在这样的时代，特别是像南京这样的大城市，西式餐馆随处可见，到处都有麦当劳、肯德基、必胜客，让我们觉得中式餐馆面临着危机。学校北边的君临国际，高档的是韩国菜馆和西餐馆，可见外来文化对中国文化的冲击是比较厉害的。我现在参加的社团是漫画社，研讨的全都是日本动画片，从没放过中国的。现在中国花大量时间和金钱制作一个动画片叫《魔比斯环》，但状况不是很好。有许多中学生十分崇拜韩国、日本的明星，却不怎么喜欢内地一些有实力的歌手。
虽然外国文化对中国文化的冲击比较厉害，但我们觉得中国文化的发扬也是十分有前景的。01年上海APEC会议上，各国领导人都穿上了作为中国象征的唐装，景象还是挺壮观的。那次会后，中国的唐装走向了世界各地。现在许多国家都有唐人街，外国人对中国的事物还是比较感性趣的，他们会在唐人街买一些小泥人、小瓷器。可见文化的影响是相互的。
（整理：南京金陵中学高一（16）班 王思思）
2．传统文化和现代文化