苏教2003课标版《谏太宗十思疏》优质课教案下载

苏教2003课标版《谏太宗十思疏》优质课教案下载

【知识与能力】

?1、了解魏征及相关文学常识；?2、掌握文言句式及实虚词，了解文言文诵读的基本方法；?3、分析论述思路及语言。?

【过程与方法】?1、以诵读为手段，以问题为线索，梳理文章脉络；?2、探究论述内容及论述思路及语言。?

【情感态度与价值观】?1、学习魏征敢于直谏、忠心爱国的精神；?2、学会如何与人交流、沟通。?

【教学重难点】1、掌握文言基础知识。2、了解文言文诵读方法。3、探究论述内容、思路及语言。

【课时安排】三课时?

第一课时

【教学过程】?

一、导入新课?

魏征的样貌虽不超过一般人，却有胆识谋略，善于让皇帝回心转意。魏征总是触犯龙颜当面直言规劝；有时遇到皇上特别生气，魏征却面不改色，皇上也就息怒。魏征曾请假回家上坟，回来后对皇上说：“听别人说，皇上打算去南山游玩，一切已经安排妥当、整装待发。但现在居然又不去了，是什么原因呢？”皇上笑答：“起初确实有这样的打算，但是担心爱卿你责怪，所以就半路停下了。”皇上曾得到一只很好的鹞鹰，放在手臂上把玩，看见魏征前来，藏到怀中。魏征上奏故意久久不停，鹞鹰最终闷死在皇上怀中?

【设计意图】利用阅读期待，激发学生急于阅读的兴趣。?

二、检查预习?

（一）、了解魏征和文学文化常识

1、?魏徵（580年－643年2月11日），字玄成。汉族，隋唐时期巨鹿人，唐朝政治家。曾任谏议大夫、左光禄大夫，封郑国公，谥文贞，为凌烟阁二十四功之一。以直谏敢言著称，是中国史上最负盛名的谏臣。著有《隋书》序论，《梁书》、《陈书》、《齐书》的总论等。其言论多见《贞观政要》。其中最著名，并流传下来的谏文表---《谏太宗十思疏》。他的重要言论大都收录《魏郑公谏录》和《贞观政要》两本书里。

2、写作背景

这篇奏疏是魏徵于贞观十一年（637）写给唐太宗的。当时，经过战后的休养生息，经济得到了发展，人民生活也富裕起来，加上对外战争连年胜利，边防巩固，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，四处巡游，劳民伤财。魏徵在这一年的三月至七月，“频上四疏，以陈得失”，这是其中的第二疏，因此也称“论时政第二疏”。唐太宗看了这些奏疏后猛醒，感到很惭愧，写了《答魏徵手诏》，称赞魏徵“诚极忠款，言穷切至”，并说“公之所谏，朕闻过矣。当置之几案，事等弦韦”，表示从谏改过。（弦、韦是用以警戒之物，《韩非子·观行》：“西门豹之性急，故佩韦以自缓；董安于之性缓，故佩弦以自急。”）魏徵死后，唐太宗悲痛不已，亲自为他写了碑文，并对侍臣说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏徵没，朕亡一镜矣!”

3、谏： 旧时指对君主、尊长的言行提出批评或劝告：规谏、进谏。 疏：给皇帝的奏议。如《论积贮疏》

?【设计意图】了解作者、背景对于文本理解有很大的帮助。对于文学常识的学习需要落实到每节课，每篇课文中。?

（二）、检查学生对于重要字词及断句把握。

1、正音

求木之长（） 浚（）其泉源 塞（）源而欲流长也 殷忧而道著（） 正身以黜（）恶

2、断句

思国之安者，必积其德义。

将崇极天之峻，永保无疆之修。

德不处其厚，情不胜其欲。