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2）能够通过思维导图对本课的新知进行归纳总结；
3）能够自己创编含有字母组合ow ou的故事并绘制绘本。
3.Emotion objectives
1）让学生感知单词中美妙而有趣的发音规律，提高学生的自主学习英语的能力和兴趣；
2）培养学生的团队合作意识。
二、学习者分析
五年级学生中大部分英语基础良好，教材从3年级开始设有专门的语音教学模块，通过两年多的语音模块学习，大部分同学已经掌握了21个辅音字母的发音以及5个元音字母在开音节和闭音节中的两种基本发音。大部分学生了解ee, oo, or, ea, er等元音字母组合的发音规律，本学期还学习了bl，pl, br, cr等辅音连缀的发音规律。但每册教材只安排了6个语音学习板块，有的学生回家不能及时复习，造成了语音认读上的困难。
三、教学重难点分析及解决措施
Teaching Important Points:
Be able to listen, speak, read and write the words with“ow”and “ou” sound .
Be able to chant and read the story with the words of “ow” and “ou” sound .
Teaching Difficult Points:
1)Be able to read words with “ow” and “ou” sound correctly with the help of phonics.
2) Be able to create their own story and make a picture book.
Solutions:
1)Arrange some different kinds of activities to practise what they’ve learnt.
2)Design some interesting games to increase their interest in learning.
3)Cultivate their awareness of helping each other.
4)Encourage them to try their best to improve themselves.
四、教学设计
Warm-up
1.Greeting and do the phonics song.
(通过师生共同演唱字母发音歌，一方面活跃了课堂气氛，另一方面也复习了二十六个字母的常见读音，为本节语音课的学习做好了铺垫与准备。)
2.Lead-in
a..Can you say any combinations we have learned before?
b.Review the sound of the letters: 【使用白板聚光灯】。
（复习旧知，为新知的学习做好准备，符合学生的认知规律。）
Presentation
1.watch the video and guide Ss to read and find out the sound of “ow”.
2.Chant with the video