《我有一个梦想》集体备课教案设计

《我有一个梦想》集体备课教案优质课下载

【教学重难点】

在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的作用，提高语言表达能力。

【教学过程】

一、导入：

生活不只有眼前的苟且还有诗和远方……也许目前尚存荆棘坎坷。但我仍要极目远眺， 攀登险峰，因为我有一个梦想。 今天让我们走近马丁·路德·金，走进他的梦想，感受他的激情。

研读课文

本文的一个核心词汇就是梦想，请同学们快速浏览课文，找出文章围绕梦想写了哪些方面。

为什么产生这样的梦想和怎样实现梦想以及梦想是什么。

(一)《我有一个梦想》，这是20世纪最为激荡人心的声音之一，穿过近半个世纪的时间隧道，我们仍能感受到悲愤而热烈的情感。马丁·路德·金为什么会有这种激烈的情感？请同学们快速浏览课文的1-5小节找出答案。文中尤其是哪一段具体提到了这一点？第3段

请大家推荐一位同学有感情地朗读这一节。

1.这一节告诉我们黑人的生活状况怎样？

从这里我们也可以看到黑人物质生活贫困，人身安全没有保障，精神上忍受痛苦，政治上收到歧视。

2.本段连用四个100年后的今天，会不会显得啰嗦，能否去掉？把100年后的今天去掉之后再度感受一下。

100年前虽然签署了《解放黑奴宣言》，但是100年后的今天黑人仍然没有得到与白人平等的权利，依然备受压迫剥削而且受压迫时间相当长。

这一部分应读出什么情感？

痛苦的压抑的但是又不能在痛苦中沉沦还有一种急切一种对改变这种现状的渴望之情。

4.再读。

5.这一段文字运用了什么艺术手法？请赏析。

“ 100年后的今天黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。”

对比手法 比喻 形象揭示贫富差距大。文章当中运用对比、比喻的句子 同学们还能不能找出来鉴赏一下。

（1）美国没有履行这种神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。（这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？）

本句用了比喻的修辞手法，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法持有人。“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。

（2）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。（这里的“爽朗的秋天”与“酷暑”分别指什么？）

本句同样使用了比喻的修辞手法，把黑人也享有自由平等、摆脱贫困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众。和“爽朗的秋天”形成对比的则为“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人备受摧残的生活现状，二是指黑人胸中的怒火。

（3）有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含义？）