苏教2003课标版《我有一个梦想》集体备课教案设计

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　（一）走进梦想（分析文章的主体思想）

朗读课文，整体感知

今天我们将通过三个问题的探讨来走进马丁?路德?金的梦想。

合作探究：

1、“我有一个梦想”中的“梦想”包含哪些内容？马丁?路德?金在文章的哪些段落里讲述了他的梦想？?试用自己的话加以概括。

美国能消除种族隔离和歧视，实现自由、民主和平等。美国真正实现人人平等。

“梦想”的内容：? （19——26段）

? 让黑人享有政治平等权?

拥有正义和自由?

? 消除种族歧视和隔离?

黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟?

2.思考：这几段在语言表达方面采用什么样的修辞方法？有怎样的表达效果？

明确： 排比 增强语言气势，感情充沛，在演讲时更容易感染听众，打动听众。

这些排比句的使用，使作者的思想表达得更充分，更鲜明，更有排山倒海的气势和一泻千里的激情，更容易感染听众并激起他们深深的共鸣。

3、“我”为什么有这样一个“梦想”？

原因：黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天作为黑人当然应当讨回自己的权利，实现“自由、平等、和白人友爱相处”的梦想。?如若不能实现，美国将出现叛乱。?（3、4、5、6段）

4、“我”怎样实现这个“梦想”？

斗争的方式：采用非暴力手段

斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的?

斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。?

预习点拨：赏析重点句段（寻找自己认为优美的语句品读赏析）

（1）“美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着‘资金不足’的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。”这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？

本句用了比喻的修辞手法，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法持有人。“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。

（2）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。（这里的“爽朗的秋天”与“酷暑”分别指什么？）

本句同样使用了比喻的修辞手法，把黑人也享有自由平等、摆脱贫困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众。和“爽朗的秋天”形成对比的则为“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人备受摧残的生活现状，二是指黑人胸中的怒火。