《我有一个梦想》集体备课教案设计

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2、反复朗读，体会本文慷慨激昂的语言特点。

能力目标：

1、提高概括能力。

2、培养演讲能力。

情感目标：

体悟马丁?路德?金崇高的献身精神。

教育学生树立远大理想，为崇高而伟大的事业奋斗。

教学重、难点：

1、对“非暴力”主张的认识。

2、演讲辞朗读指导。?

教具：多媒体课件

课时安排：1课时

[教学步骤]

课前准备：

1、播放马丁?路德?金现场演讲片段。

2、标出段落（开头1节是引言，其余共33节）

3、事先分好学习小组

教学过程：

导入（由图片导入）

我们先看一组图片（1、美洲黑人的来源－非洲　身份－奴隶　2、黑人在法律上获得自由是在――1862年，现状又怎样呢？　3、白人警察在公共场所肆无忌惮地殴打美国黑人　4、美国南部一名黑人妇女拒绝让座给白人而被捕，激起了黑人持续的抗议游行。）

（我们浏览的这四幅图片，交代了美国黑人的概况（主要包括黑人来源、法律地位、社会现状），从3、4两幅图片，我们看到美国黑人受到歧视、殴打，终于激起了黑人持续抗议、游行。

走在游行队伍最前面的就是美国黑人民权运动领袖――马丁?路德?金，他曾经发表了一场演讲，他的这场演讲，让现场25万听众热血沸腾、群情激昂；他的这场演讲，翻译成任何一个语种依然散发出语言独有的魅力与光芒。这是一场什么演讲呢？请同学们打开课本，让我们共同欣赏马丁?路德?金的演讲―――－我有一个梦想（板书）

二、研读文本

（一）阅读：

题目是《我有一个梦想》，针对标题中的“梦想”，你会产生哪些疑问？(是什么？为什么？怎么样？)